《全国高等教育自学考试指定教材 小学教育专业（专科）教育原理 第2版》求取 ⇩

目录3

教育原理3

第一章　教育学及其功能3

第一节　教育学与教育科学3

一、教育学3

二、教育科学5

第二节 教育学的发展历程6

一、教育学的产生与发展6

二、教育学在中国的成长16

第三节 教育原理的功能与意义20

一、教育原理的理论功能20

二、学习教育原理的实践意义22

第四节 学习和研究教育原理的方法23

一、学习和研究教育原理的方法论23

二、学习和研究教育原理的基本方法26

思考题32

第二章　教育的产生和发展35

第一节 教育的产生35

一、生物起源论35

二、心理起源论37

三、劳动起源论37

第二节 教育的发展41

一、原始社会的教育41

二、古代社会的教育43

三、现代教育46

第三节 现代教育发展趋势54

一、培养全面发展的个人正由理想走向实践54

二、教育与生产劳动相结合成为现代教育规律之一55

三、教育民主化向纵深发展57

四、人文教育与科学教育携手并进59

五、教育普及制度化，教育形式多样化61

六、终身教育成为现代教育中一个富有生命力和感召力的教育理念62

七、实现教育现代化是各国教育的共同追求63

思考题65

第三章　教育的本质68

一、教育的质的规定69

第一节 教育的质的规定性69

二、教育的质的特性71

第二节 教育的科学概念77

一、教育的定义78

二、教育的构成要素81

三、教育要素间的联系84

思考题89

第四章　教育与社会发展（上）91

第一节 社会及其构成要素91

一、社会的含义91

二、社会的构成要素93

三、现代社会的特征95

一、自然环境与教育97

第二节　教育的社会制约性97

二、人口状况与教育99

三、生产力与教育102

四、政治经济与教育105

五、文化发展与教育107

六、科技进步与教育110

思考题113

第一节 现代教育的社会功能115

一、教育功能的结构115

第五章　教育与社会发展（下）115

二、现代教育的本体功能116

三、现代教育的社会功能120

第二节　教育与社会主义现代化138

一、教育在社会主义现代化建设中的地位和作用138

二、教育现代化140

思考题145

第六章　教育与人的发展147

第一节 人的本质观及其教育学意义147

一、人是自然性与社会性的统一148

二、人是受动性与能动性的统一150

三、人是共性与个性的统一151

一、人的身心发展的内涵152

第二节 人的身心发展及其一般规律152

二、人的身心发展的一般规律153

第三节 影响人的身心发展的主要因素157

一、遗传素质在人的发展中的作用157

二、环境在人的发展中的作用159

三、教育在人的发展中的作用162

四、教育发挥主导作用的条件163

思考题167

第七章　教育制度169

第一节　教育制度概述169

一、教育制度与学校教育制度169

二、学校教育制度建立的依据169

三、当代学制发展的一般趋势171

第二节 我国现行学校教育制度173

一、建国以来的学制改革173

二、我国现行学制的结构和类型178

第三节 关于学制改革182

一、我国目前进行的学制改革实验182

二、国外学制改革概览185

思考题189

第八章　教育目的191

第一节 教育目的概述191

一、教育目的的概念191

二、教育目的的作用192

三、教育目的的历史演变193

四、确定教育目的的依据196

第二节 我国社会主义教育目的197

一、我国社会主义教育目的的理论基础197

二、我国现行教育目的202

三、我国教育目的的精神实质205

四、贯彻教育目的的基本要求207

第三节 全面发展教育的组成部分209

思考题211

第九章　教育内容213

第一节 教育内容概述213

一、教育内容213

二、课程217

三、教育内容的规范形式222

第二节 我国的教育内容224

一、德育及其内容225

二、智育及其内容228

三、体育及其内容230

四、美育及其内容233

五、劳动技术教育及其内容236

思考题238

第十章　教育途径240

第一节 教育途径概述240

一、教育途径的概念240

二、教育途径在教育过程中的意义241

一、教学的概念242

第二节 教学242

二、教学的任务244

三、教学的地位246

第三节 课外活动247

一、课外活动的概念与特点247

二、课外活动的意义250

三、课外活动的基本内容253

四、课外活动的形式255

第四节 社会实践257

一、社会实践的功能257

二、社会实践的内容和形式259

三、社会实践的基本要求260

思考题261

第十一章　学校教育、家庭教育与社区教育263

第一节 家庭教育263

一、家庭教育的地位与作用263

二、家庭教育的特点266

三、对目前中国家庭教育的反思268

四、家庭教育的基本要求270

第二节 社区教育272

一、社区教育的地位与作用272

二、社区教育的特点275

三、社区教育的基本要求277

一、学校教育的地位与特点278

第三节 学校、家庭、社区教育的联系278

二、“三教”结合，形成教育合力281

思考题284

第十二章　教师286

第一节 教师职业的发展与社会作用286

一、教师职业的产生与发展286

二、教师职业的社会作用与地位288

第二节　教师的任务与劳动特点291

一、教师的任务291

二、教师的权利与义务292

三、教师的角色293

四、教师的劳动特点295

第三节 现代教师的基本素质298

一、思想政治素质298

二、职业道德素质299

三、科学文化素质302

四、教育理论素质303

五、教育能力素养304

六、身体心理素质307

第四节 教师的进修提高308

一、教师进修提高的意义和任务308

二、教师进修提高的内容309

三、教师进修提高的方式311

四、教师进修提高的保证312

思考题313

第十三章　学生315

第一节 学生的一般特征与社会权利315

一、学生的一般特征315

二、少年儿童的社会权利316

第二节 学生在教育过程中的地位317

一、学生是教育对象318

　二、学生又是学习的主体319

第三节 小学生年龄特征与教育321

一、小学生身体发育特点与教育321

二、小学生心理发展特点与教育323

一、学生性别差异与教育327

第四节 小学生的个别差异与教育327

二、学生智力差异与教育329

三、非智力因素差异与教育330

四、独生子女的教育331

思考题333

后记336

附　教育原理自学考试大纲339

出版前言339

Ⅰ 课程性质与设置目的341

Ⅱ　课程内容与考核目标342

Ⅲ 有关说明与实施要求387

附录　题型举例391

后记393