《中学文言文的教与学》求取 ⇩

目录1

第一章 明确目的，搞好文言教学1

第一节　教好文言文，有利于现代文的教学1

第二节　文言文教学的目的是培养学生具有阅读浅易文言文的能力5

第二章　掌握规律，扫除语言障碍8

第一节　文言字的通假8

第二节　文言的实词12

第三节　文言的虚词42

第四节　表示谦敬的文言词49

第五节　文言的句式54

第六节　句子词组化70

第七节　文言常见的固定格式72

第八节　文言词句的教学方法76

第一节　要重视课文的思想政治教育92

第三章　去糟取精，掌握思想内容92

第二节　取其精华，去其糟粕94

第三节　要用历史观点去批判吸收97

第四节　正确对待神话传说99

第五节 正确对待描写田园美、人物装饰美的作品100

第六节　要忠实于文章的原意102

第七节 要掌握作品的客观意义和作者的主观意图103

第八节　要指出作品的辩证思想104

第九节　节选顾及全文105

第十节　掌握文章思想内容的方法106

第四章　突出重点，领会艺术形式109

第一节　散文109

第二节　诗歌130

第三节　小说159

第四节　戏曲165

第五章　结合实际，安排教学环节178

第一节　解题179

第二节　介绍时代背景和作者188

第三节　预习199

第四节　串讲214

第五节　诵读221

第六节　翻译235

第七节　练习和写作252

第八节　课外阅读290

第六章　启发思维，解析疑难问题334

第一节　着眼大节，不要纠缠枝节问题334

第二节　各种解法都通，应以课文注释为准335

第三节　疑难无法解析，则应存疑336

第四节　文学作品容许夸张，不要抓住一些矛盾而加以否定337

第五节　要揣摩作者意图，不能随便否定文意337

第六节　解决疑难的方法338

第七章　灵活运用，多创教学方法341

第一节　提问法341

第二节　谈话法346

第三节　质疑法350

第四节　读议法355

第五节　导读法357

第六节　重点释词会意法360

第七节　抄读法363

第八节　比较法366

第九节　文稿对照法368

第十节　举一反三法371

第十一节　课内外结合法372

第十二节　文体归类讲授法373

附录　本书参考的书刊373

第十三节　文史结合法374