《家庭教育心理》求取 ⇩

目录3

第一编3

家庭教育心理概述3

第一章 家庭教育及其目标3

第一节　家庭教育——人才培养的摇篮3

一、什么是家庭教育3

二、家庭教育是一门科学4

三、家庭教育的作用机制6

四、建立有效的家庭教育模式9

第二节　家庭教育目标——培养健全的人12

一、家长的困惑和专家的警告12

二、家庭教育的教养目标16

第二章 家庭教育的态度、原则和环境21

第一节　爱教结合的教养态度21

一、爱教结合是家庭教育的基本要求21

二、爱教结合的关键是给孩子“理智的爱”22

第二节 因势利导的教养原则27

一、因社会发展之势，精心指导27

二、因孩子心理发展之势，积极引导28

第三节 催人奋发的教养环境32

一、教养环境影响孩子成长的心理学观点33

二、装点优美、和谐的生活空间35

三、创造欢乐、进取的心理氛围37

四、向孩子敞开绚丽多姿的社会画卷40

第三章 家庭教育中的社会心理效应41

第一节 角色效应——身兼数任的教师41

一、什么是角色和角色效应41

二、角色是隐形的教师43

三、父亲角色的教育作用44

四、解决好家庭的角色冲突46

第二节 暗示效应——潜移默化的力量48

一、什么叫暗示效应48

二、暗示效应是怎样产生的49

三、暗示的种类和作用51

一、什么叫门坎效应53

第三节 门坎效应——循序渐进的目标53

二、目标的属性54

第四节 奖惩效应——行为强化与弱化的艺术56

一、什么叫奖惩效应56

二、奖励——为孩子的进步加油57

三、惩罚——控制孩子行为的信号60

四、奖惩并用更适宜63

第五节 交往效应——社会化的大熔炉64

一、什么是交往效应64

二、交往的类型65

三、家长对孩子交往的指导68

第一节 父母素质对家庭教育的影响71

一、父母素质关系着家庭教育的优劣成败71

第四章 家长的修养71

二、提高父母素质是长期而全面的任务73

三、孩子们给家长的心里话75

第二节 家长的教育机智和与学校的沟通79

一、教育机智——家庭教育的润滑剂79

二、家长与学校和教师的沟通方式81

第二编89

孩子的心理特征与家庭教育89

第五章 家庭教育的起点——孩子心理特征89

第一节 孩子的心理特征与年龄特征89

一、孩子心理发展的特点和规律89

二、年龄特征与心理发展关键年龄90

第二节 孩子心理发展的制约因素和一般规律92

一、遗传、环境和教育是儿童心理发展的制约因素92

二、孩子身心发展的一般规律95

第六章 孩子年龄特征与家庭教育98

第一节 小学孩子的年龄特征与家庭教育98

一、初入学孩子的年龄特征及入学教育98

二、低年级孩子的年龄特征与教育100

三、中年级孩子的年龄特征与教育103

四、高年级孩子的年龄特征与教育106

第二节 初中孩子的年龄特征与家庭教育109

一、初中孩子的生理发展109

二、初中孩子的心理发展特征111

三、把握初中孩子家庭教育的契机113

一、高中孩子心理发展的主要特点118

第三节 高中孩子的年龄特征与家庭教育118

二、让孩子独立地走上生活122

第七章 独生子女的心理特征与教育128

第一节 独生子女教育有其特殊性128

一、独生子女问题研究的轨迹128

二、独生子女的心理特点129

三、独生子女不是天生的“问题儿童”132

第二节 优化独生子女的生长环境135

一、挖掘有利条件——扬“独”之长135

二、改变不利条件——避“独”之短136

一、小学孩子的性心理140

第八章 中小学孩子的性心理与性教育140

第一节 中小学孩子的性心理140

二、中学孩子的性心理142

第二节 家庭对中小学孩子的性教育147

一、性教育的目的和意义148

二、性教育的内容150

三、性教育的原则和方法151

第三编159

孩子的心理培养159

第九章 孩子的个性培养159

第一节 培养良好的个性是现代教育的重要课题159

一、从半个世纪的研究中得出的启示159

二、个性——丰富多彩的精神面貌161

三、家庭教育要重视个性培养162

第二节 兴趣——成功的向导165

一、什么是兴趣165

二、孩子兴趣的特征166

三、良好兴趣品质的培养169

第三节 情感——事业的加速器174

一、什么是情感174

二、情感对孩子学习的影响175

三、孩子的情感熏陶177

一、什么是意志182

第四节 意志——困难的磨刀石182

二、意志的作用184

三、孩子的意志磨炼185

第五节 气质——奇妙的动力特征187

一、什么是气质187

二、气质对孩子学习的影响188

三、孩子气质的长善救失190

第六节 性格——命运的播种机192

一、什么是性格192

二、性格对孩子成长的重大影响194

三、培养孩子良好性格的基本要求197

第一节 智力开发——“点石成金”之术199

一、教孩子学会“点石成金”的本领199

第十章 孩子的智力开发199

二、防止智力开发的偏差201

三、智力开发的起点202

第二节 观察——智力的窗口204

一、什么是观察204

二、培养观察力的基本要求205

三、观察方法的训练208

第三节 记忆——智力的仓库211

一、什么是记忆211

二、提高孩子记忆力的基本途径和方法212

第四节 思维——智力的核心217

一、什么是思维217

二、遵循思维规律，培养思维能力219

三、培养孩子的创造性思维222

第五节 想象——智力的翅膀227

一、什么是想象227

二、培养想象力的基本途径228

三、训练孩子想象力的方法229

第四编235

家庭教育心理咨询235

第十一章 心理健康与心理卫生235

第一节 为什么要重视孩子的心理健康和心理卫生235

一、什么是心理健康和心理卫生235

二、孩子心理健康的标准是什么236

三、孩子心理不健康表现及原因有哪些237

四、保障孩子心理卫生应注意哪些问题240

第二节 怎样防止孩子患心身疾病242

一、什么是心身疾病242

二、孩子常见的心身疾病有哪些242

第三节 怎样进行家庭心理辅导244

一、家庭心理辅导的含义和作用是什么244

二、家庭心理辅导的目标和方法是什么246

三、家庭心理辅导的主要原则有哪些248

第十二章 学习障碍与学习习惯252

第一节　怎样对待学习迟钝的孩子252

一、孩子这些问题是不是呆傻252

三、学习迟钝孩子的特征有哪些253

二、什么样的孩子才算是学习迟钝的孩子253

四、造成学习迟钝的原因有哪些254

五、家长怎样帮助学习迟钝的孩子255

第二节　怎样帮助孩子克服学习障碍257

一、怎样克服“学校恐怖症”257

二、孩子考试紧张怎么办259

三、孩子学习成绩不好怎么办262

四、怎样引导孩子正确分析学习结果264

五、为什么要注意学习成败的归因266

六、家长应怎样对待分数266

七、孩子上课不爱发言怎么办268

八、孩子作业拖拉怎么办269

九、孩子做作业不认真、不仔细怎么办271

十、孩子迷上电子游戏怎么办272

第三节　怎样培养孩子良好的学习习惯274

一、怎样培养孩子专心致志的学习习惯274

二、怎样培养孩子自立、自觉的学习习惯276

三、怎样培养孩子质疑问难的学习习惯280

四、怎样培养孩子有效阅读的学习习惯281

第十三章 个性障碍和行为矫正284

第一节　怎样对待孩子的情感和意志障碍284

一、怎样对待孩子的逆反心理284

二、怎样消除孩子的自卑感286

三、怎样对待孩子的“任性”289

四、怎样对待孩子的争强好胜290

五、怎样对待爱哭的孩子291

六、孩子胆小怎么办292

七、怎样对待孩子的不合理要求294

第二节　怎样对待孩子的气质和性格障碍296

一、怎样对待动作迟缓的孩子296

二、孩子不合群怎么办297

三、孩子没有上进心怎么办299

四、怎样培养孩子的主动性300

第三节　怎样对待孩子的过错行为和不良品德303

一、孩子第一次犯错、违法怎么办303

二、孩子说谎怎么办304

三、孩子交了坏朋友怎么办306

四、孩子私自拿家里的钱怎么办307