《美育概论》求取 ⇩

目录1

序1

绪论1

一、美育的研究对象3

二、美育的任务9

三、《美育概论》的主要内容12

四、《美育概论》的学习方法15

第一章　美育的产生和发展17

第一节　美育的产生17

一、美育的产生与艺术起源的联系17

二、人类审美活动与发展21

一、我国古代的美育24

第二节 中国教育史上的美育24

二、我国近代的美育29

三、我国当代美育状况31

第三节　西方教育史上的美育34

一、古希腊到中世纪的美育35

二、欧洲文艺复兴以来的美育42

第二章　美育的地位和作用46

第一节　美育在社会生活中的地位46

一、美育与社会经济基础的关系46

二、审美意识与其它意识形态之间的关系52

三、美育与艺术发展的相互关系55

第二节　美育的社会作用60

一、扩大和加深对客观现实的认识61

二、情感净化作用62

三、心理平衡作用63

四、发展智力作用64

第三章　美育的特点66

第一节　美的特征66

一、美与美育66

二、美的一般特征71

第二节　美育的特点80

一、美育理论的实践性80

二、美育内容的形象性82

三、美育过程的情感性84

第三节　美育的阶级性、时代性和民族性86

一、美育的阶级性86

二、美育的时代性89

三、美育的民族性92

第四章美育的内容95

第一节 自然美与美育95

一、自然美的产生及其范围95

二、自然美的特点98

三、自然美的美育作用104

第二节 社会美与美育107

一、社会美的产生及其范围107

二、社会美的特点110

三、社会美的美育作用113

第三节　艺术美与美育115

一、艺术美的产生和范围115

二、艺术美的特点119

三、艺术美的美育作用123

第五章　美育的过程126

第一节　美育的阶段性126

一、人的生理和心理发展的阶段性126

二、青少年的生理、心理和思维特点130

三、美育的阶段性134

第二节　审美的特点和条件138

一、审美的特点138

二、审美的条件144

第三节　审美的过程146

一、一般审美过程147

二、不同的审美过程149

第一节　学校美育的系统管理152

第六章　学校美育152

一、学校领导要高度重视美育153

二、教师在学校美育中的重要作用155

三、处理好教学与美育的关系157

四、创造美的校园环境158

五、开展丰富多彩的课外活动161

第二节　幼儿美育162

一、幼儿美育的重要性162

二、幼儿美育的特点164

三、幼儿美育的内容167

第三节 中小学美育171

一、中小学美育的必要性171

二、中小学美育的特点172

三、中小学美育的内容与方式174

一、大学美育的必要性180

第四节　大学美育180

二、大学美育的特点181

三、大学美育的内容与方式185

第七章　家庭美育189

第一节　家庭美育的内容190

一、家庭环境与美育190

二、家庭生活与美育191

第二节　家庭美育的实施197

一、家长对子女美育的责任197

二、家长对子女美育的影响198

三、如何安排好家庭的精神生活205

第一节　社会美育的重要性211

第八章　社会美育211

一、社会风气与美育213

二、社会思潮与美育214

三、社会环境与美育216

四、社会宣传与美育218

第二节　社会美育的特点219

一、社会美育的广泛性220

二、社会美育的系统性221

三、社会美育的协作性222

第三节　社会美育的实施223

一、领导重视与专家协助223

二、重视成人的家庭与职业美育224

三、繁荣文艺创作，提高影片电视片的质量225

四、开发风景资源，美化城乡环境226

第九章　文学美育227

第一节　文学美育的特点228

一、语言艺术的特点228

二、文学欣赏的审美标准230

三、文学欣赏的条件233

第二节　诗美欣赏236

一、诗歌的特点和种类236

二、怎样欣赏诗美240

第三节　散文美欣赏245

一、散文的特点和种类245

二、怎样欣赏散文美250

一、小说的特点和种类255

第四节　小说美欣赏255

二、怎样欣赏小说美257

第十章　音乐美育262

第一节　音乐美育的特点262

一、音乐美育的地位262

二、音乐美育的特点265

第二节　歌曲的欣赏267

一、歌曲的特点和种类267

二、歌曲的教唱269

三、歌曲的欣赏271

第三节　乐曲的欣赏273

一、乐曲的特点和种类273

二、乐曲欣赏的方法275

一、美术美育的地位279

第十一章　美术美育279

第一节　美术美育的特点279

二、美术的一般特征281

三、美术美育的特点283

第二节　美术的分类285

一、绘画艺术286

二、雕塑艺术287

三、工艺美术288

四、建筑艺术290

第三节　美术的欣赏291

一、中国传统美术的欣赏291

二、西方美术的欣赏294

第一节　体育美育的特点300

第十二章　体育美育300

一、体育美育的二重性301

二、体育美育的群众性与专业性301

三、体育美育形式的多样性和灵活性302

第二节　体育教学与美育303

一、重视青少年身体形态美的教育304

二、注意培养学生刚毅活泼的性格美305

三、指导学生正确欣赏体育运动美307

第三节　体育运动美欣赏308

一、体育运动以展现人体美为主309

二、动态的表演艺术美310

三、高尚健康的风格美313

第一节　综合艺术美育的特点315

第十三章　综合艺术美育315

一、综合艺术的特点317

二、综合艺术美育的特点321

第二节　戏剧艺术美的欣赏324

一、戏剧文学剧本的欣赏325

二、导演和演员表演艺术的欣赏325

三、中国传统戏曲艺术的欣赏328

第三节　电影艺术美欣赏330

一、动态视觉形象的欣赏331

二、“蒙太奇”艺术手法的欣赏333

第一节　美育与人的全面发展教育335

一、美育是人的全面发展教育的重要因素335

第十四章　美育与德育、智育、体育335

二、全面发展教育包括美育338

第二节　美育与德育340

一、美育在道德教育中的特殊作用340

二、美育与德育的区别和联系343

第三节　美育与智育344

一、美育对智育发展的促进作用344

二、智育是美育的基础348

三、正确处理美育与智育的关系350

第四节　美育与体育352

一、美育的怡情健身作用352

二、体育要体现美育353

三、提高体育美育的效果354

一、情绪体验与道德判断的关系356

第一节 审美过程与道德教育相统一356

第十五章　美育实施的原则和要求356

二、自然美欣赏中的爱国主义教育359

三、艺术美和社会美欣赏中的人格品质的教育361

第二节　艺术鉴赏与评论分析相结合364

一、艺术鉴赏与评论分析的关系364

二、认识艺术鉴赏的规律，掌握文艺评论的方法365

第三节　审美活动与理论普及相促进369

一、以审美活动为主370

二、发挥理论的指导作用372

第四节　教师引导与学生自修相协调373

一、重视教师的主导作用373

二、努力培养学生的主动性和自觉性374

第五节　美育实施的要求375

一、要有针对性 不要一刀切376

二、要循序渐进　不要违反客观顺序376

三、要了解成熟期 掌握关键时期376

四、要让内因起作用377

第十六章　美育与杜会主义精神文明建设378

第一节　美育与社会主义精神文明建设378

一、美育是社会主义精神文明建设的重要组成部分378

二、精神文明建设是长期的战略任务381

三、文明要美育、美育促文明383

第二节 “五讲四美三热爱”活动的美育意义385

一、人创造美，美教育人386

二、建立美育系统工程388

后记392