《中学生读写丛书 中外名家读写趣闻》求取 ⇩

阅读篇1

孙中山：读书探索寻求真理1

林肯：按需而读 终奏奇效3

陶行知：为实践而读 在实践中读4

赵树理：联系生活读 寻找连接点6

斯大林：定额阅读 终生不渝8

顾炎武：行三万里路 读万余卷书10

夏承焘：广师博学 善取所长12

吴唅：勤读史书 考据解疑14

刘海粟：博学强记 融汇贯通16

达尔文：读通一书 引为指南18

蔡尚思：坚持二三年 通读数万卷20

林琴南：专读《汉书》《史记》锤炼语言功力21

华蘅芳：啃下入门书 系统攻数学23

戴震：打破砂锅 一问到底25

居里夫人：潜心研读 全神贯注27

列宁：利用图书馆 读书破万卷29

贝多芬：俯读仰思 化为乐章31

徐特立：十目一行 字字入心33

张溥：“七录七焚”抄读不休35

冯其庸：泛读中取精 比较里求真36

苏步青：兼读百科 钟秀一枝38

赵普：精读《论语》治理天下40

邹韬奋：宝塔式选读 广博中求精42

爱迪生：读后动手“读”“做”结合43

钱梦龙：着迷唐诗 翻烂《辞源》45

周恩来：团体共读 相互切磋47

鲁迅：“随便翻翻”扩大视野51

宋振庭：博览群书 杂学旁收51

司马光：搜读众著终集大成53

吕叔湘：泛读三部曲55

富兰克林：以写助读 读写结合56

郭沫若：多种角度 研读《诗经》58

沈括：上下对照 理解原义60

毛姆：兴趣阅读 愉快得益62

邓拓：时时质疑 步步追踪64

阎若璩：沿着“疑迹”刨根究底65

毛泽东：看书必动笔摘、画、批、改、记68

马克思：提要钩玄 取其精华70

黑格尔：读书摘录 分类整理72

雅各布 露斯·布迪先：卡片摘录储存资料74

姚雪垠：阅读卡片 分类存放75

茅盾：背点经典 加深素养77

刘绍棠：诵读如痴 犹入其境79

廖沫沙：耳读视读 以笔助读81

华罗庚：根据标题 推测阅读83

贾兰坡：周密计划 定时检查85

王粲：棋盘练功 强记默识86

丰子恺：层递式记读 速成学外语88

苏轼：减字提炼 拟题抄读90

郑板桥：读半剩半 精选精读92

写作篇95

周立波：深入生活热爱生活95

端木蕻良：长期酝酿 多年积累97

曹雪芹：虚构也要有生活基础99

托尔斯泰：从名著中广泛汲取养料101

王安石：寻求杜甫成功的秘诀105

高行健：万里游学 能者为师106

孟伟哉：储存在日记里的写作素材109

李存葆：捕捉闪光的生活细节110

王梓坤：博览、精摘、勤思113

凡尔纳 梅尧臣 陶宗仪：素材柜、素材袋、素材罐——“写作公司”114

叶辛：写前读名著以开启思路116

杰克·伦敦：吸取知识，掌握写作能力118

廖沫沙：变读啥写啥为写啥读啥120

宋宜昌：只须百分之一时间写作121

老舍：笔闲心不空123

张抗抗：勤于动脑每事问125

刘富道：需要一双慧眼127

汤吉夫：珍惜打动过自己的事情129

柳青：事事留心皆学问131

任弼时：忧怀天下事，立论自然高133

梁启超：培养自己的记忆力134

李贺：呕出心乃已136

魏巍：以少少许胜多多许138

福楼拜：艰苦是通向成功的航道139

绥拉菲摩维支：反映生活的主流141

布拉果夫：正确标点是文学修养的一个要素143

苏轼：字欲少而意欲多144

杜牧：苦心为诗求高绝145

郭沫若：一字之师146

欧阳修：锻字炼句出妙笔148

朱光潜：纲要领先，意到笔随150

毛泽东：文章不厌百回改152

梁斌：进入情景，体验角色153

茅盾：吃透自己的人物155

惠特曼：历尽磨难终不悔156

谈迁：百折不挠的追求158

苏东坡、施耐庵：绝知此事要躬行160

江淹、高则诚：逆水行舟，不进则退161

贾大山：此中甘苦有谁知163

蒲松龄：“甜”、“酸”、“苦”、“辣”四字诀165

李季：拾掇散珠成项链166

辛弃疾：须向源头寻活水168

方志敏：恨爱交织正气歌170

契诃夫：妙手能将石化金172

高尔基：文章最忌随人后174

李清照：为情造文，真切感人176

海明威：用一只脚站着写作的人177

巴尔扎克：写作的沉醉179