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目录1

第一章 墨西哥教育概况1

序 费洛拉·博顿·贝哈1

第一节 从阿兹特克人的教育到现代教育3

第二节 1973年的《联邦教育法》和墨西哥教育改革9

第三节 墨西哥的教育制度14

第四节 墨西哥教育的管理体制和教育经费19

第五节 一个州发展教育的实例28

第一节 始初教育和学前教育的发展35

第二章 墨西哥的初等教育35

第二节 小学教育的普及41

第三节 小学教育的目的、内容与方法46

第三章 墨西哥的中等教育51

第一节 改革与传统51

第二节 中等教育的结构、管理和课程54

第三节 中等教育的考试制度、顾问制度和奖惩制度63

第四节 中等学校的教师和学生65

第五节 中等教育发展的趋势和存在的问题68

第一节 高等教育的发展71

第四章 墨西哥的高等教育71

第二节 高等教育系统的结构和管理73

第三节 高等教育的传统和特点84

第四节 高教危机的提出与高教改革87

第五节 世界最大的大学之一——墨西哥国立自治大学90

第五章 墨西哥的师范教育97

第一节 师范教育的结构与管理99

第二节 师范教育的课程102

第三节 中小学教师的在职培训111

第四节 师范教育发展的趋势和问题114

第五节 两所著名的高等师范学校118

第一节 职业技术教育的发展与管理128

第六章 墨西哥的职业技术教育128

第二节 中等职业技术教育130

第三节 高等技术教育134

第四节 在职技术培训137

第五节 职业技术教育存在的问题和改革计划139

第七章 墨西哥的成人教育142

第一节 成人教育的发展142

第二节 扫盲教育146

第三节 遍布全国的“文化之家”150

第四节 成人基础教育和职业培训152

第八章 墨西哥的特殊教育156

第一节 残疾人教育156

第二节 土著居民教育159

第三节 印第安人的双语和双文化教育164

第四节 瓦哈卡山区的儿童学馆168

第九章 面向21世纪的教育蓝图172

第一节 21世纪的挑战173

第二节 教育现代化的对策178

第三节 总统的期望184

后记186