《整体与圆识 语文教学系统论》

目 录1

序 …………………………………………………………顾明远前言………………………………………………………曹明海绪 论语文教学系统论阐释1

第一节 语文教学系统论的构成2

第二节 语文教学系统论的发展4

第一章语文教学系统本质论8

第一节 语文教学系统的概念界定8

一 系统科学的基本概念9

二语文教学系统分析11

第二节 语文教学系统的性质特征11

一整体性特征12

二相关性特征15

三层次性特征19

四 有序性特征22

第二章 语文教学系统要素论26

第一节语文教学系统要素的特征27

一 语文教学系统要素的含义27

二语文教学系统要素的特征27

第二节 语文教学系统要素的静态描述30

一 教师30

二 学生36

三 教材41

第三节 语文教学系统要素的动态分析46

第三章语文教学系统原则论51

第一节 语文教学系统原则的特征与依据51

一语文教学系统原则的特征51

二 语文教学系统原则的依据53

一 有机原则55

第二节 语文教学系统的原则55

二 动态原则58

三 反馈原则61

四 最优化原则64

第四章语文教学方法系统论67

第一节 语文教学方法系统的特征69

一 层次性和综合性69

二 稳定性和发展性71

三 服务性和服从性72

第二节 语文教学方法系统的原则73

一协同性原则73

二适应性原则75

三灵活性原则76

二 语文教学方法系统分类的标准78

第三节 语文教学方法系统分类78

一 语文教学方法系统分类的意义78

第四节 语文教学方法系统的应用83

一 教师的教法系统84

二学生的学法系统98

第五章语文教学结构系统论118

第一节语文教学结构系统的特征119

一 统一性特征120

二变化性特征122

三序列性特征124

四控制性特征125

第二节 语文教学结构系统的模式125

一 教学系统模式研究的渊源及价值126

二语文教学结构系统模式的要素特征128

三语文教学结构系统模式范例评介132

四 语文教学结构系统模式的改革与创新137

第三节语文教学结构系统的优化142

一语文教学结构系统优化的意义143

二语文教学结构系统优化的前提146

三语文教学结构系统优化的途径149

四 探索优化教学结构应廓清的认识152

第六章语文教学管理系统论154

第一节 语文教学管理系统的特征156

一 开放性和封闭性156

二广泛性和层次性160

第二节 语文教学管理系统的原则163

一科学性原则163

二 民主性原则165

三计划性原则167

四 阶段性原则169

五效益性原则170

第三节 语文教学管理系统的过程171

一决策优先过程171

二定向计划过程176

三 组织实施过程180

四监督检查过程182

五总结反馈过程185

第四节 语文教学管理系统的方法186

一 语文教学管理系统方法的意义和特征186

二语文教学管理系统的一般方法187

三语文教学管理系统的技术方法190

一手段现代化193

第五节语文教学管理系统的发展193

二分析数量化194

三标准规范化194

四 目标层次化194

第七章语文教学系统评价论196

第一节 语文教学系统评价的功能199

一反馈功能199

二 激励功能200

三 优化功能200

第二节 语文教学系统评价的原则200

一全面性原则200

二 开放性原则201

三有序性原则202

四 可行性原则202

六协调性原则203

五 独立性原则203

第三节 语文教学系统评价的范围和类型204

一 语文教学系统评价的范围204

二 语文教学系统评价的类型206

第四节 语文教学系统评价的方法212

一测量的方法212

二统计分析的方法223

三评定的方法225

四 模糊综合评价法226

第五节 语文教学系统评价的指标体系226

一 语文教学系统评价指标体系的含义和特点226

二 语文教学系统评价指标体系的构成和类型227

三 语文教学系统评价指标体系的设计228

后 记232