《小学中年级语文教学法浅论》求取 ⇩

目录1

前言1

一、绪论1

改革小学中年级语文教学的重要性1

小学中年级学生的心理特点与语文学习3

二、关于识字教学6

培养学生辨析字的形、音、义的能力6

在字的形、音、义中，要侧重字义教学10

培养学生使用字典的能力和习惯12

加强学生的独立识字能力的培养19

三、关于词语教学25

哪些词语需要着重指导学生理解25

指导学生理解词语的几种方法27

要在语言环境中学习词语31

已学词语的巩固和词语的积累运用33

四、关于句子教学39

要重视句子教学39

句子教学的要求41

指导学生理解句子，培养学生理解句子的能力43

指导学生把句子写通顺、写具体49

五、关于段落和篇章的教学55

段的教学是中年级阅读教学的重点55

段的教学目的和教学要求60

段的教学内容和方法63

在段的教学中应注意的几个问题71

如何从段的训练过渡到篇章训练73

初步的篇章训练76

分层、分段要有一定的灵活性84

六、关于阅读教学87

注意培养学生的独立阅读能力87

要教好语文基础知识89

教给学生阅读方法，培养良好的阅读习惯92

如何指导学生预习97

要加强默读训练101

阅读教学的一般步骤和方法104

用多种方法指导学生理解课文107

从实际出发，灵活选用教学方法110

在阅读教学中要注意归纳概括114

指导学生从阅读中学习作文117

七、关于作文教学和听说教学121

观察图画和观察事物121

作文教学要从内容入手123

三年级应以片断练习为主125

指导学生把事物写具体128

如何训练学生“言之有序”131

要重视口头语言的训练137

听话、说话训练的一些做法138

八、关于语文教学目的要求的几个问题142

要在语言文字训练过程中进行思想品德教育142

培养学生的爱美情趣147

谈谈发展学生的思维能力152

有关语文学习的课外活动159

要培养学生良好的学习习惯164

小学语文教学的阶段性和联系性165