《福建高等教育发展研究》求取 ⇩

第一章福建高等教育的百年历程1

第一节 建国前福建高等教育的变迁2

第二节 建国后福建高等教育发展的曲折进程12

第二章福建高等教育改革与发展现状26

第一节 “八五”期间福建高教改革与发展综述26

第二节 1995年福建高教改革和发展形势分析37

第三节 1990～1995年福建高等教育事业发展统计46

第三章高教发展的社会需求与承受力50

第一节 国民经济和社会发展对高等教育的需求52

第二节 承受高教发展的基本条件62

第三节 福建高教2000年规模与投资的预测69

第四节 高教发展需要人事制度的相应保障75

第五节 “九五”和2010年福建大专人才需求的预测85

第六节 高等教育发展的若干障碍因素89

第四章高等教育发展的投资保障94

第一节 高等教育投资主体的多元化94

第二节 高等教育收费制若干问题的探讨104

第三节 教育的有偿与无偿和高校收费就读制度116

第四节 教育经费缺乏与高教收费就读制度124

第五章高等教育面向大众发展的新途径134

第一节 择优培养与面向大众办学并进135

第二节 优化高教自学考试系统的结构与功能143

第三节 加快现代远距离高等教育的发展155

第六章高等教育的分科及其调控161

第一节 高教分科设置的沿革与现状161

第二节 高教各类学科的统筹与协调170

第三节 管理和经济类学科的设置与革新181

第七章高教发展中的结构调整与完善193

第一节 高教结构调整的原则和任务194

第二节 建立高教结构的社会自组性系统200

第八章加快学科建设推动“211工程”的实施206

第一节 学科建设的重要意义206

第二节 福建高校重点学科建设评析210

附录 福建省首批“211工程”重点学科简介219

第九章高教若干学科系列建设的构想（上）232

第一节 学科建设的统筹与联合233

第二节 资源与生态问题的背景资料235

第三节 资源与生态学科系列建设的若干原则243

第四节 资源与生态学科系列分设“四大块”组织教科活动244

第十章高教若干学科系列建设的构想（下）262

第一节 生物技术与食物工程学科系列建设的若干思路262

第二节 生物技术及其学科建设的复杂性266

第三节 加快生物技术及其学科的发展274

第四节 为永续地解决人的食物供应承担历史责任282

第五节 食物工程及其学科建设的基本任务286

第六节 信息技术和化学工程学科系列建设295

第十一章高等教育课程体系和教学内容的改革297

第一节 高等教育教学内容和课程体系改革的紧迫性297

第二节 我国高校的教学内容和课程体系设置现状301

第三节 面向21世纪教学内容和课程体系改革发展的目标与步骤304

第四节 高等教育课程体系和教学内容改革的途径307

第十二章高等学校师资队伍建设319

第一节 关于高校师资队伍建设重要性的思考320

第二节 当前师资队伍建设若干政策的分析325

第三节 关于师资队伍建设的几点建议332

第四节 努力培养和造就跨世纪学术带头人335

第十三章深化高等教育的领导和管理体制改革340

第一节 高等教育领导管理体制改革的现状341

第二节 分级管理体制的确立与运作347

第三节 确立省级管理的地位353

第一节 高等学校内部领导体制的完善358

第十四章高等学校内部管理体制改革358

第二节 大学院级管理模式的建立与发展368

第三节 新型教学管理制度的构建378

第十五章高等学校的资金管理与后勤保障387

第一节 高等学校的资金与资产管理的改革387

第二节 高等学校后勤保障制度的改革396

第三节 高等学校住房制度的改革408

附录 比较与借鉴研究的若干资料416

本书各章节撰稿人名录459