《教师“五课”功》求取 ⇩

目录1

第一讲备课1

一备课的实质1

二备课的依据3

三备课的重点6

四备课的核心18

五备课的结晶30

六备课的操作33

七备课的评价37

八备课的能力39

附备课及教案范例两篇42

第二讲说课56

一说课的特点57

二说课与备课59

三说课与上课60

四说课的功能61

五说课的意义62

六说课的内容63

七说课的关键66

八说课的技术68

九说课的理论70

十 说课的要求73

十一说课的评价76

十二说课的活动77

附两节说课实录80

第三讲上课91

一了解上课意义91

二遵守课堂常规92

三贯彻教学原则93

四实施课时计划97

五把握三大环节98

六陈述教学目标103

七展开教学内容109

八注意反馈调控124

九讲究教学方法128

十其他必要条件134

十一一堂好课的特点140

十二上课能力和技能150

附优质课实录两篇154

第四讲听课183

一听课的概念183

二听课的意义184

三听课的态度185

四听课的过程186

五听课的类型188

六领导的听课190

七听课的能力192

八听课的考评195

九听课的组织195

第五讲评课197

一评课的性质和地位197

二评课的目的和效能199

三评课的内容及范围200

四评课的依据和原则201

五评课的标准及量表203

六评课的程序及方法205

七评课的类型及特点208

八评课的质量与能力210

附学科评课范例两篇215