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数学小课的练习方法新探655

数学说课说什么656

数学说课与优化教学657

数学思维中的观察法和实验法660

数学素质与数学素质教育661

数学想象的训练层次664

数学学科活动课的初步尝试665

谈“三算”结合的功能667

谈初一学生数学学习方法指导667

谈数学解题的规范670

谈数学教学中的问题解决与元认知开发671

谈数学教学中的游戏设计674

谈在数学教学中如何体现学生的主体地位675

提高初中数学教学质量的做法677

提高小学数学课堂教学效率的基本要求679

提高数学记忆效果十法681

提高学生数学素养的探讨683

我国数学研究的现状及应优先发展的前沿课题685

选准渗透点寓德育于小学数学教学之中686

一年级第一堂数学课教学设计688

应注重平面几何课后练习689

应用题“补扩缩拆”训练690

应用题“三维结构”的优化处理690

要把概念教“活”起来693

也谈数学学习中的“问”694

圆柱体侧面积教学中直观教具的活用696

优化小学数学课堂板书“五性”697

优化数学教学课堂结构的基本思路698

用整体观点认识数学概念教学改革699

中小学数学教学的衔接702

中小学数学教学衔接初探703

中学教学启发艺术706

中学数学教学方法发展历程的回顾706

中学数学教育新世纪目标浅谈707

中学数学课堂教学原则的探讨708

中学数学素质教育实验的分析与思考710

运算符号的错误读法纠正712

珠算教学与审美意识的培养712

运用“问题解决”思想改革中学数学课堂教学探索714

运用结构观点进行小学应用题教学716

以爱心激发学生学好数学的兴趣和信心718

怎样上好一堂数学课719

在小学数学教学中培养学生的思维能力719

在数学教学中培养学生发散思维能力721

在数学教学中渗透爱国主义教育724

在数学教学中引导学生积极思维的几点做法725

整体优化数学课堂教学727

摭谈小学数学教学改革新动向728

中小学外语教学733

备好外语课的三要素733

备课中的几个问题——从中学英语教学实习谈起733

比较法在英语教学中的应用736

当前中学英语教学的误区、根源——天津市中学生英语交际能力考察738

对初、高中英语教学衔接的探讨740

分组进行英语教学全面提高学习成绩742

改进教学方法提高学生外语记忆的效率744

高中英语的精读、泛读和课外阅读746

高中英语课堂教学改革实验的尝试747

激发外语兴趣的教学策略748

激趣学英语751

加强外语课外口头操练的尝试752

抓外语早读的点滴体会754

专家对英语教学的建议755

关于初中英语教学要注重培养学生独立意识的建议756

关于小学英语愉快教学的建议757

关于英语测试的若干思考758

关于运用“激、导、拨”方法进行英语教学的建议760

关于在外语教学中培养学生记忆力的建议761

21世纪的英语特征762

超越方法——外语教学散论763

初二英语学习中的分化现象及其抑制765

初中英语教学法例谈766

培养良好的思维品质改进英语阅读教学768

培养学生英语阅读理解能力的方法与措施772

浅谈初中英语兴趣教学法773

浅谈普高英语语言教学774

浅谈外语教学中的素质教育778

浅谈英语教学中的“模糊教学法”780

浅谈英语课中的情景教学781

浅谈中学英语的素质教育782

巧记英语单词784

巧练，学习英语的“金钥匙”785

小学英语教学中非智力因素的培养787

小学英语课堂教学的“三化”790

小议“每日3分钟说英语”791

让学生学会用英语思维792

如何抓好初高中英语的教学衔接793

试谈小学英语教学中的素质教育794

谈《英语》新教材的课堂教学结构796

谈普高英语课的智力开发799

谈小学生英语口语记忆力的训练801

谈谈初中英语作业的布置与批改802

谈文学课在外语课教学中的作用804

谈英语教学的板书问题807

探索新型的校外外语教育模式808

提高小学英语教学效率三探——特区教师谈教学809

外语的文化性与外语教学的文化责任810

外语教学法主要流派评介812

外语教学三个优化814

外语教学与德育教育816

我国将推开全国英语等级证书考试——国家教委考试中心有关人士作答817

析初中生英语学习掉队问题819

英语传统教学模式改什么820

英语教学“帮差”工作的几点做法821

英语教学几种课型的安排822

英语教学中单词的归类对比825

英语教学中的审美教育826

英语教学中课堂气氛与教学效果829

英语教学中如何转化差生831

英语教学中语言与文化的关系833

英语教学重在能力和习惯的培养836

英语课外活动实探837

英语课堂教学点滴838

英语书面表达四忌839

中小学英语教学衔接谈840

中学外语课堂教学改革四题842

中学外语课堂教学中的美育843

中学英语教学应注重交际能力的培养844

中学英语教学中的问题及其解决思路848

中学英语新教教法初探849

运用语言实验室改进外语教学851

怎样培养中学生英语交际能力852

引起国内外关注的循环式英语教育854

中小学作文教学857

尊重与鼓励——作文批改应遵循的一个原则857

“素质作文”浅说858

关于排除小学生作文思维障碍的建议860

“阅读和写作”讲述中运用电教手段一得860

从“香菱学诗”谈作文教学861

改文有法862

建立小学作文“三化”教学体系实施作文教学过程的优化863

建立特色课程的探索——特色课程“小学作文教学实践与研究”的认识与思考866

奖章活动融于作文教学的尝试869

教作文先教做人872

教师要学会写文章874

近20年来我国小学作文教学的改革综述875

快速作文教学与语文教育现代化877

快速作文是历史发展的必然878

快速作文摭拾879

转化作文差生三诀880

作文互评一法881

作文的几种修改方法881

作文教学：认识与实践882

作文教学不应忽视批改和讲评885

作文教学中的“三练”886

作文教学札记887

作文课的“说”与“写”888

作文批改中教师力量的运用889

作文指导例谈891

作文TV——诞生在南京的一种新兴的作文教学形式892

关于给学生作文写好评语的建议895

关于加强小学生兴趣作文训练的建议896

关于追求中学生写作动情点的建议897

关于作文教学中“人格意识”培养的建议898

关于写作尤需“思与说”建议899

关于消除小学生作文兴趣障碍的建议900

关于中学语文教师如何“下水作文”的建议900

初中作文教学改革尝试901

炼字遣词的功力903

培养学生修改作文的能力904

论考场作文与课堂作文的接轨905

浅谈在作文课外活动中培养小学生的素质906

浅议作文教学中的批语908

小学低年级作文入门教学浅谈909

小学作文教学的一个误区——真实性910

小学作文教学中必须明确的几个观念912

小学作文命题的针对性915

小学自能作文训练模式916

写作教学案例918

写真话抒真情明真理——小学作文教学杂记919

全程作文教学新尝试920

实施“全程目标作文”提高小语教学质量921

让孩子有话可说——训练中年级学生把作文内容写具体的几点做法922

让作文音像教材进入课堂——谈作文教学手段的现代化923

试论小学作文教学中必须明确的几个观念924

审题能力与快速作文927

突破旧的框框 推行三步作文批改法929

谈中学作文的情感教育930

学生阶段心理与作文随应教学931

应培养小学生自改作文的能力933

要重视作文的语体教学934

用通信形式指导学生写作936

议论文写作教学与学生思维品质的培养937

诱发作文兴趣一得938

以成果为目标促进作文的教与学939

怎样写看图作文940

在作文教学中发展学生个性942

引导学生作文的几点尝试943

初高中物理教学949

中学物理教学渗透德育初探949

基础物理教学内容改革的设想950

“三表一架”是实验室管理的好办法952

表象活动在物理教学中的作用953

改革中物理实验教学的尝试954

高中物理教学艺术957

高中物理课程内容——来自美国物理教师协会的观点958

加强初中物理边学边实验教学963

加强初中物理学生实验教学浅议966

加强物理实验教学培养学生能力967

构建物理教学论新体系969

关于高中物理课程改革的几个问题971

关于加强物理课学生思维能力训练的建议976

关于在物理教学中实施合理性提问的建议977

初中物理“分层教学，分类指导”教改探讨978

初中物理教学中加强学生意志品质的培养982

初中物理课堂教学改革浅议983

初中物理课堂提问的几种方法986

启发学生学习物理的兴趣987

利用“开场白”激发学生学习物理的兴趣988

浅论物理学科的思维特点990

实施物理教育活动评价的三种方式992

如何适应初中物理新教材992

试谈非言语信息在物理教学中的作用994

试谈初中物理投影教学的功能997

谈高中物理教学的基本训练999

谈自行设计物理演示实验的原则1000

谈谈物理课堂提问1003

提高中差生物理成绩之我见1004

物理单元达标教学的实践1005

物理短路实验现象的心理分析1006

物理教学激发学生兴趣六法1009

物理教学减轻学生负担尝试1010

物理教学培养能力的基本途径1011

物理教学如何突破重难点1015

物理教学中对比性实验的运用1016

物理教学中差生逆反心理的成因及对策1017

物理教学与德育1019

物理教学与自我学习能力的培养1020

物理课堂教学创设情景一议1022

物理启蒙教育的一部好教材1023

物理实验操作考试的尝试1024

物理学史引入物理教学的作用1027

物理学习中思维错误及原因探讨1028

消除高一学生物理学习障碍的对策1030

中学物理“教与学综合教改实验”的实践与体会1032

中学物理第二课堂加强科技教育的探讨1035

中学物理教学中正迁移的实现1036

中学物理实验在动作技能领域的教学目标分类体系1038

运用“发现法”物理教学——特区教师谈教法1041

怎样找物理题中的隐含条件1043

在动手中获取知识1044

在物理教学中减轻学生负担尝试1044

在中学物理教学中培养非智力因素的思考1046

重视力学解题思维能力的训练1047

重视物理课本中章节导语的教学1049

STS教育及在物理教学中的渗透1050

初高中化学教学1055

关于在化学教学中进行科学素质教育的建议1055

化学教与学四法1056

化学“读—议—验—写”式课堂教学结构初探1057

化学复习中的对比与联想1059

化学教学改革的新事物：微型化学实验1060

化学教学中学生观察品质的培养1061

化学教学与环保意识教学1062

化学教学与德育1063

化学课：渗透环保知识的载体1064

化学课中“电教实验”的探讨1065

化学新授课运用投影导入法1066

化学实验的前奏和尾声——略谈玻璃仪器的洗涤1068

化学实验是否需要研究1069

化学实验药物的回收利用1070

化学学习中的记忆法1072

化学应试应注意的几个问题1074

把强化“高考意识”融合在化学复习教学过程之中1075

从化学高考命题看中学教学走向1076

高中化学教学必须处理好三个关系1077

高中化学课程改革的构想1079

加强化学启蒙教育重视能力培养1084

加强初中化学实验教学的做法和体会1085

观察化学实验应注意的几个问题1089

关于化学教学中进行唯物观教育的建议1090

关于化学教学中巧妙设疑的建议1091

关于在化学解题中转换思维训练的建议1092

初三化学基本概念教学体会1093

初中化学教学中，如何培养学生的兴趣1094

初中化学教学中的“读、做、讲、练”1096

初中化学用语教法初探1097

论学生思维品质的培养——从1995年高考化学试题谈起1099

浅谈化学知识的趣味记忆1101

浅谈义务教育初中化学教材插图在教学中的运用1103

情感调控与优化数学课堂教学1105

让学生积极参与化学教学1106

谈化学教师教学用书的特点与使用1108

谈化学课直观教具的使用1110

谈初中生化学科学素质的培养1111

谈谈在实验教学中培养学生形成化学概念1114

谈中学化学实验教学改革的三个动向1116

提高学生化学实验能力的八点做法1118

提高学生的化学自学能力1121

提高学习兴趣培养动手能力——学生化学实验技能培养的尝试1121

务必搞好初高中化学的接轨教学1123

怎样解答化学说理题1124

在化学教学中培养学生元认知初探1125

中小学音美教学1131

改革音乐教学提高学生的艺术素质1131

多上音乐课语言表达能力强1132

儿童美术“教与学”的思考1132

儿童美术教育指误1133

儿童学乐器可开发智力1134

发展中小学美术教育的审美定位1135

钢琴教学应规范化1137

高中美术欣赏课中对学生兴趣的激发1138

激发音乐情绪培养音乐能力1140

激兴中定调的艺术1141

加强版画教学提高小学生素质1142

加强小学器乐教学培养审美意识1143

加强音乐的审美导向1144

精心设计音乐课堂教学的三环节1145

关于高中艺术课教学的几点思考1146

关于美术课实施愉快教学的建议1148

关于优化音乐教学中素质教育的建议1149

农村中小学美术课不该受冷落1150

美术教学中如何培养学生的联想能力1150

美术教学运用鼓励性评价的探讨1152

美术课渗透德育例谈1154

美术课堂教学模式新探1155

美术课中的欣赏教学1156

美术课在美育中的作用1157

美术学科中的游戏教学一得1158

浅谈识谱教学1161

浅谈音乐教学中的爱国主义教育1162

浅谈音乐教学中的德育渗透1164

浅谈音乐教学中的美育渗透1166

浅谈音乐听力训练1167

浅析少年儿童在音乐欣赏中的审美联觉1169

浅议中学音乐课的教学语言1171

求得气息支持的歌唱1172

小学低年级音乐教学改革刍议1173

小学美术、音乐互补教学法浅探1175

小学艺术教育现代化模式构想1177

识谱教学的误区及改革1180

让孩子多一些音乐涵养——少先队与音乐随想1181

让学生展开“音乐想象”的翅膀1182

如何搞好学生乐队训练1184

竖笛是步入音乐王国的桥梁1185

声乐教学中的语言性1186

谈美术课的爱国主义教育1188

谈谈音乐教育的育人功能1188

用音乐塑造学生美的心灵1190

中小学美术教育不容忽视1191

中小学器乐教学诸方面问题探讨1191

中小学艺术教育不可忽视1194

中学美术教学中的爱国主义教育渗透1195

中学生美育思考点滴1197

中学音乐美育五法1198

音准训练的方法1199

音乐教学中的形象思维训练1200

音乐考试改革的尝试1203

音乐课如何介绍作者1205

怎样引导学生欣赏名画1206

在音乐课上和课外活动中开展戏曲启蒙教育1206

正确认识音乐课的地位1207

中小学史地自然教学1211

“自然教学中观察指导”经验谈1211

《自然科学》的初高中教学衔接管见1214

把握好自然课堂提问的有效思维含量1215

把学法指导贯穿于历史教学全过程1217

比较法在中学历史教学中的应用1220

导学式教学方法在小学历史课中的运用1222

调动学生学习历史的积极性和主动性1223

低年级常识课中儿童认识事物能力的培养1224

地理概念教学1225

地理教学中的“启发式”1227

地理教学中的公德意识教育1227

地理教学中优化国情教育的方法和途径1229

地理的教育功能及在基础教育中的地位1231

地理课的教书育人1234

地理课内预习好1235

地理课外活动点滴谈1236

地理课堂教学中学生记忆能力的培养1237

地理插图的教学处理及素质教育管见1239

地理学法指导1240

地理知识记忆方法浅谈1242

对高中历史课教学内容安排的建议1244

对社会课中历史、地理社会常识的思考与认识1247

发挥历史教学的育人潜能1250

发挥思品课主渠道作用1251

分组实验在自然教学中的特殊作用1253

抚顺市初中地理优化课堂教学操作细目1254

抚顺市初中历史优化课堂教学操作细目1262

复述课文是掌握历史知识的重要手段1271

歌诀教学在地理课中的尝试1273

高中历史课堂教学模式新探1275

高中生学史兴趣的培养1279

结合乡土实际进行地理教学1281

精讲多练讲练结合——提高历史课堂教学的几点做法1282

开放式地理教学初探1284

科学历史观：历史学科能力的命脉1287

自然教学中对儿童非智力因素的培养1292

自然教学中观察实验能力的培养1293

自然教学中培养学生自学能力的研究1294

自然教学中如何组织指导学生开展科技兴趣活动1297

自然课教法的学法化1298

自然课实验的几点思考1299

自然课堂教学的结尾设计1301

自然观察实验教学中的几个理论问题1303

自然实验教学中引导学生探究三法1305

走出地理教学的误区1306

国情教育与历史教学1308

关于高中世界近代现代史教材选材的一些思考1309

关于小学自然课中电教手段的建议1314

关于优化地理教学中国情教育的建议1315

初中历史课“快乐教学”的尝试1316

模糊理论在自然课“三步”教学法中的应用1318

旅游地理教学的图像化1320

历史教师的“史艺”才能1321

历史教学不可忽视教学参考书1323

历史教学不要忽视历史地图1325

历史教学要做到“三须”1326

历史教学中的传统美德教育1327

历史教学中的思想品质培养举隅1329

历史课的“切块教学”1330

历史学科和竞争教育1331

利用电教媒体，优化历史课教学1332

浅谈地理教学中语言能力的培养1334

浅谈自然教学中培养思维能力的策略1336

浅谈初中政治课“学法”1338

浅谈小学自然教学与素质教育1339

浅谈生物解题中的思维方法训练1340

浅议生物课堂电化教学的设计1341

小学地理教学中的顺口溜1343

小学自然电视教材的优势及使用中的注意点1344

小学自然低年级“三段五步”课堂教学基本模式初探1345

小学自然教学中观察能力的要求1349

小学自然课教学如何进行思想教育1350

新编初中《地理》值得商榷的几个问题1351

史地教学中渗透环境教育初探1353

如何教“活”历史课上的数字1354

如何通过历史教学对学生进行历史唯物主义教育1355

试论小学自然对比实验的教与学1357

试谈协同学与中学历史教学1360

生理卫生课教学简图的作用和制作1363

生物学教学中非逻辑思维能力的培养1364

为历史课创造一个优良的教学环境1367

谈地理教学中电教手段的运用1371

探索政治课改革的新路——人大附中《现代少年》课程实验受到欢迎1374

提高历史课堂教学效率教法初探1376

提高生物学教学质量有三法1377

我校开展植物课实践活动见成效1379

挖掘教材思想内涵加强生物教学中的德育1380