《教育环境评鉴》

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第一章 环境评鉴的重要性1

一、环境角色的历史地位4

二、环境是个共同决定因素9

三、教学环境的向度13

四、如何使用评鉴检核表和评鉴图16

第二章 儿童估量的评鉴24

一、测验与教学合而为一25

二、釐清错误的评鉴概念28

三、评鉴误差的来源35

四、可能的误差:测量工具36

五、可能的误差:施测者45

六、可能的误差:情境49

七、可能的误差:儿童50

八、可能的误差:解释54

第三章 课程与教材教法的评鉴61

一、课程62

二、教学方法71

三、教材86

第四章 社会环境的评鉴97

一、教师的影响力98

二、同侪团体的影响力115

三、课程的影响力142

第五章 物质环境的评鉴156

一、物质环境的直接影响157

二、物理特性对生理上的影响164

三、行为情境175

四、特殊儿童的需要182

第六章 社区服务的评鉴197

一、辅助性的服务198

二、资源服务200

三、社区服务201

四、续效202

第七章 建立一个有效的评鉴方案213

一、评鉴的一般观念214

二、儿童的评鉴221

三、环境的评鉴231

参考书目247

1982《教育环境评鉴》由于是年代较久的资料都绝版了,几乎不可能购买到实物。如果大家为了学习确实需要,可向博主求助其电子版PDF文件(由蔡培村译 1982 台湾:复文图书出版社 出版的版本) 。对合法合规的求助,我会当即受理并将下载地址发送给你。

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