《创新性高职人才培养的专业建设与实践教学改革探索报告》

1、我国高等职业教育专业建设与发展的回顾1

1.1、高等职业教育的发展与认识1

1.1.1解放前的高等实业教育1

1.1.2 建国后摸索着的职业教育1

1.1.3 在职业教育法指导下的职业教育1

1.2、职业教育体系建设与保障2

1.2.1职业教育体系2

1.2.2 职业教育保障制度与措施3

1.3、职业教育专业设置和制约因素4

2、高等职业教育专业建设的若干问题6

2.1、观念认识问题6

2.2、教师问题6

2.3、专业设置问题7

2.4、教学与教材问题7

2.5、教学质量保障问题8

2.6、技能训练与技能鉴定问题9

3、高等职业教育专业教学模式的选择与进行10

3.1、专业选择10

3.2、专业课程设置与进程计划11

3.3、教学模式11

3.4、教学过程的起始阶段12

3.5、教学方法13

3.5.1掌握式教学13

3.5.2 启发式教学13

3.5.3 行为式教学13

3.5.4 混合式教学14

3.5.5 范例教学法14

3.5.6 演示教学法14

3.5.7 发现教学法14

3.5.8 问题导向教学法14

3.5.9 行动导向教学法14

3.5.10 项目导向教学法14

3.5.11 四让教学法14

3.5.12 多媒体教学法14

4、我校专业建设与教学改革实践15

4.1、专业委员会作用16

4.2、选择教学内容组织教学所用教材17

4.3、提高教师素质培养双师型教师18

4.4、我们的教学模式18

4.5、项目导向的实习与实训19

4.6、开放实验实训场所让学生自主协作学习21

4.7、基于过程的考核与技能鉴定22

4.8、校企结合的育人26

4.9、虚拟现实技术在职业教育中的地位与应用26