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绪论1

一、口语表达能力训练的意义1

序言 徐世荣1

二、口语的基本特点5

三、口语表达能力训练的基本要求9

四、口语表达能力训练的基本途径10

第一节 概说14

一、语音和发音器官14

第一章 基本发音14

二、语音的基本概念15

三、汉语拼音方案简介16

第二节 声母17

一、声母的分类17

二、声母的发音19

第三节 韵母25

一、韵母的分类25

二、韵母的发音27

一、调值和调类36

二、普通话的声调36

第四节 声调36

第五节 音节40

一、音节的结构40

二、音节的拼合41

第六节 直呼音节46

一、直呼音节的意义46

二、怎样直呼音节46

第七节 音变52

一、变调52

二、轻声53

三、儿化54

四、语气词“阿”的音变55

第二章 基础训练58

第一节 发音技巧58

一、吐字归音58

二、呼吸与换气65

三、停顿70

四、重音76

五、升降82

六、快慢86

七、高低93

八、气音95

九、笑语96

十、拟声97

第二节 态势语言101

一、面部表情102

二、手势103

三、身势105

第三节 表达方式108

一、复述108

二、描述115

三、评述119

第四节 儿童化口语训练123

一、词句的儿童化124

二、语调的儿童化125

三、态势的儿童化126

第三章 专项训练130

第一节 交谈130

一、交谈的意义130

二、交谈的特点131

三、交谈的基本要求132

四、交谈的种类137

第二节 演讲146

一、演讲的意义146

二、演讲的特点147

三、演讲的基本要求148

第三节 讲故事179

一、讲故事的意义179

二、讲故事的特点179

三、讲故事的基本要求180

一、朗读的意义211

第四节 朗读211

二、朗读的特点214

三、朗读的基本要求215

第五节 朗诵234

一、朗诵的意义234

二、朗诵的特点236

三、朗诵的基本要求237

第六节 授课260

一、授课用语训练的意义260

二、授课用语的特点261

三、授课用语举例262