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第一章 概说2

1．口语表达是什么2

2．汉语口语表达的特点2

3．口语表达学的性质7

4．口语表达学研究的对象9

5．汉语口语表达学的研究范围9

6．汉语口语表达学的教学目的10

7．汉语口语课的类型10

8．汉语口语课的教法26

第二章 口语表达训练的重要性26

1．口语能力是人类应有的生存能力之一29

2．训练口语表达能力是培养语言能力的需要30

3．训练口语表达能力是现代和未来社会发展的迫切需要32

4．语言能力是人的重要能力之一33

5．语言能力形成的先天物质基础36

6．语言能力形成的后天物质基础36

7．高素质语言能力的获得38

8．语言与社会科学和自然科学的关系39

第三章　基础训练的主要内容42

1．发声的训练42

2．正音的训练43

3．汉语拼音方案的训练45

4．声调训练与检测57

5．声母训练和声母发音检测68

6．韵母训练和韵母发音检测87

7．音节训练和检测99

8．语流音变训练和语流音变检测104

9．发声技能训练116

10．朗读技巧训练124

11．不同文体的朗读技巧135

第四章　广东三大方言区人的对应训练135

1．广州方言区人的语音训练与检测194

2．广州方言区人的词汇训练与检测228

3．广州方言区人的语法训练与检测258

4．客家方言人的语音训练与检测301

5．客家方言人的词汇训练与检测316

6．客家方言人的语法训练与检测319

7．潮州方言人的语音训练与检测328

8．潮州方言人的词汇训练与检测358

9．潮州方言人的语法训练与检测362

第五章　听、说、读、写能力的训练362

1．听的训练与检测389

2．说的训练与检测398

3．读的训练与检测402

4．写的训练与检测404

5．快速即兴演讲训练407

6．参考资料414

第六章　态势语的训练423

1．态势语的内涵与作用423

2．运用态势语的能力训练424

3．态势语在不同语境中的运用429

第七章 口语交际中的心理素质训练429

1．口语交际必备的心理素质433

2．口语交际中的心理障碍434

3．克服心理障碍的方法435

4．心理沟通的技巧440

第八章　教育口语训练444

1．教育口语的特点与要求444

2．启迪语训练447

3．暗示语训练448

4．激励语训练448

5．批评语训练450