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第一章自由与纪律1

第一节 国父遗教1

第二节 西方教育思潮中自由的观念5

第三节 自由中的纪律与纪律中的自由8

第二章个人与国家11

第一节 个人主义的教育11

第二节 国家社会主义的教育14

第三节 民治主义的教育18

第三章斗争与互助21

第一节 物竞天择说21

第二节 阶级斗争说22

第三节 主战论24

第四节 互助论28

第五节 社会进化的原因30

第四章学校与社会34

第一节 学校的新使命34

第二节 教育即生长35

第三节 学校是好社会的雏形39

第四节 一个逻辑上的争辩42

第五节 学校与社会的关系43

第五章知识与道德46

第一节 构成知识的因素46

第二节 道德观念的检讨52

第三节 知行合一与德知兼修57

第六章艺术与职业60

第一节 艺术修养的重要60

第二节 艺术教育的真义64

第三节 艺术实用化与职业艺术化68

第七章科学与宗教71

第一节 科学的重要71

第二节 从科学谈到宗教76

第三节 科学与神学之争81

第八章结论86

附录评经济史观和否认因果律的历史哲学92