《幼儿教育 托儿所之理论与设施》

第一章托儿所的基本认识1

第一节 托儿所的范围1

第二节 托儿事业之演进1

第三节 托儿所的目的4

第二章托儿所的任务5

第一节 注意儿童情绪发展5

第二节 培养儿童社会处群关系6

第三节 培养儿童正常生活行为7

第四节 提倡亲职教育9

第五节 提供学术界研究资料10

第三章托儿所的种类12

第一节 为研究学术而设的托儿所12

第二节 为训练师资而设的托儿所13

第三节 为职业妇女而设的托儿所13

第四节 为农村妇女而设的农忙托儿所14

第五节 为机关及工厂而设的员工福利托儿所15

第六节 为军眷服务而设的军眷托儿所16

第七节 社会救济性的托儿所16

第八节 特殊儿童托儿所17

第九节 为社会服务性的托儿所18

第四章怎样创设托儿所19

第一节 计划19

第二节 经费来源及预算23

第三节 经费保管及支配27

第五章托儿所的建筑29

第一节 所址的选择29

第二节 建筑的原则29

第三节 面积31

第四节 房屋分配与环境布置32

第六章托儿所的设备36

第一节 设备的意义36

第二节 设备的功用36

第三节 设备的标准37

第四节 设备的种类38

第七章托儿所的组织规程40

第一节 组职系统40

第二节 法令程序（立案必备）41

第三节 分工与权责51

第四节 工作人员选择标准52

第五节 工作人员进修办法54

第八章儿童入所之步骤及工作计划56

第一节 拟订一年工作计划56

第二节 儿童入所之手续74

第三节 新生指导86

第四节 分班管理87

第九章课程活动范围88

第一节 活动的意义88

第二节 活动的原则88

第三节 活动的标准90

第四节 活动单元纲要91

第五节 活动单元举例96

第六节 活动日程99

第十章课程活动内容103

第一节 健康活动103

第二节 社会活动104

第三节 科学活动105

第四节 语文活动106

第五节 艺术活动108

第十一章儿童生长与发展115

第一节 胎儿的生长115

第二节 儿童的生长117

第三节 动作能力的发达119

第四节 一岁至六岁儿童的发展121

第十二章儿童服装与沐浴124

第一节 婴儿的衣服及尿布124

第二节 儿童的服装124

第三节 儿童的沐浴126

第十三章儿童哺喂与营养129

第一节 母乳之价值129

第二节 母乳哺喂法130

第三节 人工哺喂法131

第四节 婴儿的副食品134

第五节 断奶136

第六节 平衡的营养136

第七节 如何保持营养素139

第十四章儿童优良生活习惯之培养141

第一节 儿童饮食的习惯141

第二节 儿童睡眠的习惯142

第三节 儿童排泄的习惯145

第十五章儿童心理发展148

第一节 感觉的发展148

第二节 情绪的发展149

第三节 智慧的发展154

第四节 语言的发展156

第十六章儿童的行为159

第一节 儿童的社会行为159

第二节 儿童的道德行为161

第三节 儿童的性格163

第四节 儿童的防卫行为163

第十七章心理卫生与问题儿童165

第一节 拒食165

第二节 孤僻167

第三节 懒惰169

第四节 偷窃171

第五节 说谎174

第六节 任性175

第七节 胆怯178

第八节 害羞178

第九节 咬指甲和吮大拇指180

第十节 环境之适应181

第十一节 问题儿童处理之方式182

第十八章儿童疾病与事故184

第一节 疾病的预防184

第二节 常见的疾病186

第三节 事故的预防193

第四节 事故的急救195