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师生关系与师生交往行为1

师生关系的意义1

师生关系的社会制约性2

师生关系的社会学考察3

师生之间的工作关系8

师生之间的人际关系8

师生之间的组织关系9

师生之间的心理关系11

师生之间的私人关系14

师生交往的特性15

当代师生关系中的两种主要倾向17

师生交往的模型20

师生关系的三层次23

师生交往的三个主要侧面及模式26

师生教学关系的四种类型29

师生相互作用关系模式30

师生社会体系关系模式33

师生的民主关系行为35

附：改革师生关系的真谛是人的解放38

师生在教学过程中的人际关系42

师生关系中的教师角色43

师生关系中角色的认知及作用44

教师行为对学生的影响力45

良好师生关系的功能47

课堂师生人际关系行为的特点50

师生交往行为对学生发展的功能51

师生人际关系的教学功能55

师生人际感及其对教学的意义56

师生交往行为与学生个性心理发展59

教师的领导行为与师生关系64

控制型领导行为与师生关系66

统合型领导行为与师生关系68

放任型领导行为与师生关系69

教师与学生的非正式关系行为及功能71

建立师生良好关系的主要条件74

师生人际关系行为的要求与调适74

良好师生关系的标准76

师生良好关系的特点77

影响师生关系的主观因素79

师生交际手段的综合运用80

教师导学者角色的扮演策略83

师生关系中期待的作用86

师生关系中自我意识的作用88

师生关系行为中教师的主导作用89

建立良好师生关系的几种措施91

师生情感关系调节93

师生课堂情感与人际关系96

热爱学生是师生关系的基本行为准则97

情感心态与师生关系100

师爱行为的基本要求102

师爱的传导六法106

师爱行为的度的控制109

师爱行为四防112

偏爱行为及其危害114

附：对“惩罚学生”行为的认识、分析与纠正117

影响师生情感沟通的十个因素119

师生课堂情绪的类型122

师生教学关系调适124

课堂人际关系行为的调控途径和方法126

师生现实关系中的偏态及其调整129

师生矛盾关系及原因132

师生交往的态度冲突及克服134

师生交往的认知冲突及克服136

师生交往的规范冲突及克服140

师生交往的目标冲突及克服141

师生的心理距离144

师生心理距离的测算145

缩短师生心理距离的方法147

消除师生间心理障碍的三条措施148

附：某校学生评教的实施程式152