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目录1

序………………………………………………………雷洁琼第一部分 教师行为规范概述1

一、教师行为规范的涵义和基本特征2

教师2

教师行为4

教师行为规范5

教师行为规范的基本特征6

二、教师行为规范的理论基础8

马克思列宁主义、毛泽东思想是规范教师8

行为的理论基础8

行为提供了根本立场、观点和方法10

马克思列宁主义、毛泽东思想为规范教师10

三、规范教师行为的必要性11

规范教师行为是党的教育事业兴旺发达11

的客观要求11

规范教师行为是加强学校思想政治工作13

的迫切要求13

规范教师行为是学校社会主义精神文明16

建设的重要内容16

规范教师行为是加强教师队伍建设的有18

力措施18

规范教师行为是培养合格的人民教师的19

重要手段19

规范教师行为是提高教学效果的有效途径21

的重要基础23

规范教师行为是培养共产主义事业接班人23

第二部分 教师的政治行为规范26

一、教师政治行为规范的涵义和作用27

政治行为27

教师的政治行为28

教师的政治行为规范29

教师政治行为规范的基本特征30

教师政治行为规范的作用32

二、教师政治行为规范的核心33

教师政治行为规范的核心是坚持四项33

基本原则33

四项基本原则的内容36

忠于党、忠于社会主义、忠于祖国、忠于人民38

三、教师政治行为规范的基本要求38

忠诚党的教育事业、贯彻党的教育方针41

认真执行党的路线、方针和政策43

做学校社会主义精神文明的建设者和传播者45

遵纪守法，服从政令46

服从组织，服从领导49

第三部分 教师的思想行为规范52

一、教师思想行为规范的涵义和作用53

思想行为53

教师的思想行为54

教师的思想行为规范55

教师思想行为规范的基本特征56

教师思想行为规范的作用58

主义思想60

教师思想行为规范的核心是树立共产60

二、教师思想行为规范的核心60

共产主义思想的内容61

三、教师思想行为规范的基本要求64

坚定共产主义和社会主义信念64

树立正确的人生观和价值观67

培养“甘当人梯”、无私奉献的思想境界71

积极献身党的教育事业73

当好人类灵魂的工程师74

树立全心全意为人民服务的好思想77

第四部分 教师的职业道德规范82

一、教师职业道德规范的涵义和作用83

职业道德83

教师的职业道德85

教师的职业道德规范87

教师职业道德的基本特点88

教师职业道德规范的作用90

二、形成教师职业道德规范的思想基础93

忠诚人民的教育事业93

明确教育目的96

三、教师职业道德规范的基本要求98

献身教育，尽职尽责98

热爱学生，尊重学生101

以身作则，为人师表104

学而不厌，勇于创新106

“角色适当”，自强其身108

树立新的观念110

第五部分 教师的教学行为规范115

一、教师教学行为规范的涵义和作用116

教师教学行为116

教师教学行为规范是实现培养合格人才的117

重要保证117

教师教学行为规范是对学生有利的教育因素118

二、教师教学行为规范的基本要求120

热爱、尊重、严格、耐心地培养学生120

勤奋学习，刻苦钻研业务121

学习教育理论，掌握教育知识，摸索教育123

发展规律123

精通本科专业，掌握育人科学125

认真备课，写好教案127

熟悉教案，认真备课129

严密组织好课堂教学过程130

讲课要深入浅出131

创造生动活泼的课堂气氛132

要妥善处理好课堂中的“偶发”事件133

语言准确，形象生动134

板书规整，设计合理135

精心编排练习，认真批改作业136

搞好课外辅导137

做好教学效果检查138

要寓思想教育于教学之中140

开发学生的智能142

教学生学习方法146

注意课堂卫生保健148

第六部分 教师的语言行为规范151

一、教师语言行为规范的涵义和作用152

语言行为152

教师的语言行为153

教师的语言行为规范155

教师语言行为规范的特点156

教师语言行为规范的作用157

二、教师语言行为规范的基本要求158

语言科学规范158

语言标准适用160

语言确切简明161

语言逻辑严谨161

语音宏亮清晰162

语言文雅流畅163

语言生动形象165

语言富于幽默167

语言讲究艺术170

语言富有启发性173

切忌语病174

要用普通话教学175

第七部分 教师的仪表行为规范177

一、教师仪表行为规范的涵义和意义178

仪表行为178

教师的仪表行为179

教师的仪表行为规范182

教师仪表行为规范的特点185

教师仪表行为规范的意义191

二、教师仪表行为规范的基本要求194

衣着整洁得体194

举止文雅端庄197

言谈文明礼貌199

坐态典雅端正201

站态自然稳重202

待人热情诚恳203

性格活泼开朗204

第八部分 教师的人际关系行为规范206

一、教师人际关系行为规范的涵义和特点207

人际关系207

人际关系行为209

人际关系行为规范210

教师的人际关系行为规范210

教师人际关系行为规范的特点211

教师人际关系行为规范的意义212

二、教师之间人际关系行为规范的基本要求214

团结互助，平等待人214

加强交流，取长补短218

总结经验，避免矛盾219

互相尊重，切忌嫉妒223

三、教师与行政领导之间的人际关系226

行为规范的基本要求226

共同努力，办好学校226

互相理解，互相支持227

顾全大局，服从领导230

尊重领导，遵守纪律232

四、教师与学生之间的人际关系行为234

规范的基本要求234

热爱学生，融洽关系234

关怀学生，严格要求237

尊重学生，信任学生239

公平对待，一视同仁240

五、教师与学生家长之间的人际关系行为242

规范的基本要求242

共同努力，教育新人242

加强联系，互相沟通243

尊重家长，理解家长247

帮助家长，改进教育248

第九部分 教师行为的培养和塑造251

一、教师行为培养和塑造的涵义和意义252

教师行为的培养和塑造252

教师行为培养和塑造的意义253

二、教师行为的培养和塑造254

规范教师行为的目标254

培养和塑造教师行为的原则255

培养和塑造教师行为的内在因素257

培养和塑造教师行为的外部环境259

运用领导的表率作用规范教师的行为260

运用目标管理制约教师的行为261

运用舆论监督保证规范教师的行为262

教师的自律263

教师的心理调适265

注重教师工作的群体效应267

激励教师自身的不懈努力268

鼓励教师在实践中锻炼成长269

提高教师行为选择的自主性269

加强对教师的思想领导271

加强对教师的工作领导272

第十部分 教师行为的评价273

一、教师行为评价的涵义和作用274

教师行为的评价274

教师行为评价的内容275

教师行为评价的作用275

教师行为的集体评价277

教师行为的社会评价277

二、教师行为评价的方法277

教师行为的自我评价278

教师行为的社会调查279

教师行为的社会调查方法279

教师行为评价的程序280

教师行为评价的组织281

教师行为评价的原则282

教师行为评价的专家法286

教师行为评价的指标体系287

教师行为的测量288

教师行为的定性291

教师行为的量化技术291

模糊综合评判法293