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第一章绪 论1

第一节青年社会适应心理研究中的几个概念1

一 青年1

二 社会适应2

三 青年的社会适应3

第二节青年社会适应心理研究的目标和重点3

一 青年社会适应心理研究的目标3

二 青年社会适应心理研究的重点4

第三节青年社会适应心理研究的方法5

一 分析与综合5

二 定性与定量6

第二章人格与社会适应8

第一节气质与社会适应9

一 什么是气质9

二 气质类型9

三 气质与社会适应11

第二节性格与社会适应15

一 性格及其结构15

二 性格类型与社会适应20

三 性格与职业23

第三节自我意识与社会适应24

一 自我意识的概念24

二 自我意识的发生和发展26

三 自我的统一与转化29

四 健全自我意识的标准33

第四节在社会生活中塑造健康的人格34

一 健康人格的特征35

二 健康人格塑造的途径和方法38

第五节几种典型人格的社会适应问题44

一 强迫固执型人格44

二 戏剧化多情人格46

三 敏感孤独型人格47

四 多疑猜想型人格48

五 被动依赖型人格49

第三章社会角色与社会适应51

第一节社会角色概述51

一 角色的涵义51

二 社会角色的类型52

第二节角色社会化55

一 角色扮演55

二 角色社会化55

三 角色扮演中的偏差58

第三节角色冲突与角色适应60

一 角色丛与角色冲突60

二 角色冲突的类型61

三 角色适应的涵义和类型64

四 角色冲突的协调及角色适应的基本原则69

第四章社会态度与社会适应76

第一节社会态度概述76

一 社会态度的涵义76

二 社会态度的三要素78

三 社会态度的特点79

四 价值观、人生观和世界观与态度的关系80

第二节社会态度与社会适应81

一 态度的社会适应机能81

二 偏见83

第三节态度的改变84

一 态度改变的形式与类型85

二 影响态度改变的因素85

三 态度改变的理论89

四 态度改变的原则、步骤92

五 态度改变的途径、技术和劝说方法95

第五章对人认知与社会适应103

第一节对人认知概述103

一 什么是对人认知103

二 对人认知在社会适应中的意义104

第二节对人认知的范围105

一 对他人外部特征的认知106

二 对他人内部特征的认知112

第三节影响对人认知的因素117

一 影响对人认知的客观因素117

二 影响对人认知的主观因素118

第四节认知他人个性的模式和方法121

一 认知他人个性的模式121

二 对人认知过程中的坐标的选择122

三 认知他人个性的视角125

四 认知他人个性的方法126

第六章人际交往与社会适应134

第一节人际交往的功能134

一 信息沟通功能134

二 心理保健功能136

三 自我认识功能139

第二节人际交往的心理模式与心理效应142

一 人际交往的心理模式142

二 人际交往的心理效应143

第三节处理好人际关系的基本原则151

一 真诚原则151

二 尊重原则154

三 互助原则156

四 宽容原则157

五 心理互换原则158

第四节人际交往的若干方法与技巧159

一 听的艺术160

二 交谈的方法163

三 维持友情的方法与技巧168

四 赞扬和批评的方法170

第五节青年学生人际矛盾及其处理方法172

一 青年学生人际矛盾的主要类型172

二 正确认识人际矛盾175

三 不同类型的人际矛盾的处理原则177

四 人际矛盾发展各阶段的处理要领178

第七章心理挫折与社会适应183

第一节挫折及其原因183

一 挫折的含义183

二 挫折产生的原因186

三 影响挫折体验程度的因素187

四 挫折承受力188

五 认知因素190

六 挫折的累积效应和心理背景190

第二节心理防御机制191

一 心理防御机制及其意义191

二 常见的心理防御机制192

第三节提高适应能力，有效战胜挫折196

一 增强挫折承受力，提高适应能力196

二 心理挫折的调节198