《表2 多种多样的校园植物》

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《“校园植物调查”校本选修课程开发践行与思考》

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由于学生刚开始学习的植物分类学是比较基础的，所以仍然有很多植物的分类不是很清楚，或者容易相互弄混淆。因此在学生的实践活动开始前，就需要教师再次将植物学分类知识细化教授，分别从植物的形态特征、叶的特征、花的特征、果实的特征来介绍。植物可以根据茎的形态以及木质化情况分为木本植物、草本植物、藤本植物。学生在学习了这些知识以后，对分类学知识有了初步了解，再进行分类，会显得轻松许多。在这个活动中，学生认识了校园植物的多样性，并掌握了校园植物分类的知识。