《表1“足音”口述历史广西地方课程研究项目列表(1)》

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《依托非物质文化遗产打好家国情怀的底色——以广西“非遗”主题地方特色课程建设为例》

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我们组织师生团队，通过确定研究项目、背景研究、寻找受访对象、研制访谈提纲、模拟访谈培训、实地访谈、抄本制作及反思提升等步骤，开发了一批中学生口述历史校本课程，试点学校确立了“开设一门口述历史课程、建立一支口述史社团、培养一支能开展口述历史教学的教师队伍、撰写一本口述历史校本教材、每年研究一项地方文化项目”的课程建设目标，并建立了一批口述历史校本课程基地学校（见表1）。以“足音”为名的口述史校本课程，旨在启发学生走出校园、走向民间，用脚步倾听文化的声音。