《表2 不同带养人带养的孩子早期发展情况比较(±s)》

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《上海市儿童早期发展主要影响因素的效应评估》

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从不同角度分析并讨论不同因素对于儿童早期发展情况的影响。儿童早期发展从生长发育、交流能力、语言和认知能力、社会适应能力和情感成熟度等5个大的方面，通过综合打分进行考察。其中，生长发育方面包括因病缺席天数、独立上卫生间情况、协调能力、动手能力、在园一日活动的活跃程度等方面；交流能力方面包括有效地运用中文、能参与想象游戏、能向成人和同伴清楚传达自己的需要等方面；语言和认知能力方面包括知道如何操纵一本书、能参与群体阅读活动、能读简单的字和句子、对文字的书写方向有意识、对与数字有关的游戏感兴趣、能认出几何图形等方面；社会适应能力方面包括整体的社会/情绪发展、和同伴相处的能力、遵守规则和指示、表现出自我控制、接受要为其行动行为负责的道理、能自行解决日常问题等方面；情感成熟度方面包括对遇到困难的小朋友提供帮助、安慰哭泣或懊恼的小朋友、帮助其他小朋友捡起掉了的东西、邀请旁观者加入游戏等方面。调查数据显示，由父辈带养的孩子和由祖辈带养的孩子的发展状况之间存在差异。具体而言，从身体发展状况来看，由父母带养的孩子均值为7.79分，由祖辈带养的孩子均值为7.34分，前者高于后者0.65分；从交流能力来看，由父母带养的孩子均值为7.52分，由祖辈带养的孩子均值为6.99分，前者高于后者0.53分；从语言与认真发展来看，由父母带养的孩子均值为7.39分，由祖辈带养的孩子均值为7.10分，前者高于后者0.29分；从社会适应能力来看，由父母带养的孩子均值为7.34分，由祖辈带养的孩子均值为7.02分，前者高于后者0.32分；从情感成熟度来看，由父母带养的孩子均值为6.81分，由祖辈带养的孩子均值为6.60分，前者高于后者0.21分。可见，由父辈带养的孩子的身体发展状况、交流能力、语言和认知发展、社会适应能力和情感成熟度5个方面的均分均高于由祖辈带养的孩子。见表2。