《表4 孩子进入幼儿园前是否参加早教机构对孩子早期发展情况影响(±s)》

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《上海市儿童早期发展主要影响因素的效应评估》

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调查数据显示，孩子在进入幼儿园之前是否参加过早教机构对孩子的发展是有影响的。具体而言，从身体发展状况来看，进入幼儿园前参加过早教机构的孩子得分为7.84分，没有参加过早教机构的孩子得分为7.48分，前者高于后者0.36分；从交流能力来看，进入幼儿园前参加过早教机构的孩子得分为7.74分，没有参加过早教机构的孩子得分为7.04分，前者高于后者0.70分；从语言与认知发展来看，进入幼儿园前参加过早教机构的孩子得分为7.54分，没有参加过早教机构的孩子得分为7.09分，前者高于后者0.45分；从社会适应能力来看，进入幼儿园前参加过早教机构的孩子得分为7.41分，没有参加过早教机构的孩子得分为7.08分，前者高于后者0.33分；从情感成熟度来看，进入幼儿园前参加过早教机构的孩子得分为6.93分，没有参加过早教机构的孩子得分为6.60分，前者高于后者0.33分。可见，参加过早教机构的孩子的身体发展状况、交流能力、语言和认知发展、社会适应能力与情感成熟度5方面的均分均高于没参加过早教机构的孩子，差异有统计学意义（P<0.05）。见表4。