《表4 印尼学生的绝对时长和平均时长表》

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《印度尼西亚留学生汉语声调习得研究》

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从贝先明所得出的两幅柱状图可以看出，无论是男性还是女性，其语音时长的长短顺序为:上声>阳平>阴平>去声；而印尼留学生的语音长短顺序为:上声>阴平>阳平>去声。这说明该印尼留学生的声调时长存在偏误。我们从柱状图可以明显看出，去声调的时长是最符合规律的，而阴平调时长偏长，阳平调和上声调的时长偏短。其中，上声调时长偏短的原因是上声折点处不够低，因而在折点处所花的时间也少，造成上声的相对时长较短。尽管如此，上声调在四声调的时长上所花的时间依然是最长的。这说明印尼留学生知道上声的发音时间会相对更长，但误以为区分阳平和上声的方式就是把上声的时长延长。也就是说，印尼学生通过把上声不能低下去的折点换用延长发音时间的方法，以期达到与阳平的区分的目的。但上声的调长在四声调中是本来就是最长的，故而印尼学生只是习得了上声的调长，却没能降低上声的基频至调域的底部，也没能习得曲折调“曲折”的声学特点。因而印尼学生的上声调几乎只是延长了阳平调的时间，造成了阳上相混的习得偏误。