《表1 两组护士干预前、后应急能力评分比较（n=20, ±s，分）》

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《持续质量改进在提高神经内科护士应急能力中的应用效果》

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干预前，两组护士的应急理论知识和操作技能评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，两组的应急理论知识和操作技能评分均显著提高，且研讨组高于参照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。见表1。