《表1：“四化两型”建设背景下湖南高等教育差异化发展——以本科院校为视角》

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《“四化两型”建设背景下湖南高等教育差异化发展——以本科院校为视角》

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（湖南大学资料来源：http：//www.hnu.edu.cn/html/hudagaikuang/xuexiaojianjie/；中南大学资料来源：http：//www.csu.edu.cn/xxgk.htm)

第五，湖南各高校人才培养趋同化现象严重。湖南各高校首先要解决的是“培养什么人”和“怎样培养”等问题，主要包括人才培养目标的制定，培养内容、培养方法以及培养过程的规定等，在宏观层次主要表现为通识教育和专业教育，在中观层次主要包括各个专业的培养，在微观层次主要指对某一种具体知识能力的培养。但是，当前湖南各大学在这方面缺乏各自的特色，变得日益趋同化。这种现象不但出现在相同层次、相同类型的大学之间，而且在不同层次和不同类型的大学之间也很普遍，无法区分各高校大学毕业生的差异，都是用“适应……，具备……，掌握……，能从事……”这些语句格式来阐述自己的人才培养目标。从培养的内容来看，湖南各所大学不但过于注重专业课程的设置，也过于注重专业学习，极度缺乏通识教育，造成很多大学生人文伦理素养不高、思想道德修养不够。