《表2 四种微生物营养物质的运输方式》

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《高职药学微生物学课程教学改革的探索与思考》

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在微生物的教学内容中，常常有一些相近或相似的概念，容易混淆让学生区分不清。这时，教师可以将相似的概念或知识点以表格的形式整理出来进行对比。这种方式比文字陈述更直观形象，一目了然，让学生易于区分掌握。如在讲微生物营养物质运输的四种方式时，就可以采用列表对比法进行，如表2所示。