《表1 论文著作统计表：基于层次分析法的高校教师评价体系研究》

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《基于层次分析法的高校教师评价体系研究》

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科研工作业绩最主要的表现形式是公开发表的v论文著作。在学术期刊上发表的论文，实际上是由相关审稿人和同行专家进行审稿以及评议，但是不同期刊的录用标准以及所接受的文章范围要求不同，影响力也不同。因而根据现行学术标准，将期刊相应分为不同的级别，同时赋予不同的对应权重，也就是说在注重论文发表数量的同时，应考虑到论文的质量。作者的贡献主要有学术和实验两种，通过署名的顺序可以看出组织者、合作者、领导者以及执行者，并且还可以看到，第一作者以及通讯作者在论文中所做出的贡献度，这时就需要赋给他们不同权重。表1为教师论文著作统计表，其中对论文的质量即刊物级别以及作者排名做了详细统计。按照论文索引横向统计有SCI、EI、SSCI、A&HCI、北大核心、南大核心等，纵向统计教师对文章的贡献度，即作者排名。表2按照论文的质量以及著作的类别，赋予不同的业绩点，进行业绩点的统计。通过业绩点的统计体现教师论文著作的质量和数量，便于后面进行分析。