《表3:艺术档案袋评价标准》

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《从TVAAS到Individual Growth:美国田纳西州增值性教师评价发展新趋势》

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艺术Portfolio主要用于评估幼儿园至12年级学生在艺术领域的学习成就，并以此测算该领域教师的个人增值。如表3所示，艺术Portfolio分为舞蹈、音乐、戏剧与视觉艺术4大领域，对各领域的考察都要从表现、创造、反应与联系4个维度着手，且每一领域的各个维度均对应着独特的评价标准。为有效区分个体学生的学习水平，艺术Portfolio依据田纳西州级课程标准设置了7个表现水平，以反映不同学生在同一领域内的表现差异。同时，考虑到儿童发展的阶段性特征，同一领域与维度对不同年段学生的要求存在一定的程度差异。例如，在视觉艺术领域的创造维度，对于幼儿园至2年级的学生而言，当其满足“充分选择自己艺术作品的主题、符号与观点”或“充分描述、解释或分析自己或他人艺术作品中的主题、符号与观点”的条件，就达到了水平3（At Expectations，符合预期）。而3至5年级的学生则需要达到“充分选择、计划、设计或表达艺术作品的主题、符号与观点”、“充分分析、评估或批判自己艺术作品中的主题、符号与观点”或“充分解释或批判艺术中的主题、符号与观点”的程度，才能获得同样的水平分。[12]