《表6 2010—2018年职业技术教育类课题所属地区频数》

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《2010—2018年我国职业技术教育学研究主题与特点分析》

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注:东部包括:京、津、冀、鲁、辽、沪、苏、浙、闽、粤、琼；中部包括:黑、吉、晋、豫、皖、赣、鄂、湘；西部包括:青、藏、新、蒙、陕、甘、宁、云、贵、川、桂、渝

目前我国区域经济发展不平衡，在一定程度上制约职业技术教育的发展。对立项课题所属单位的地域进行分析，可以帮助我们了解该地职业技术教育的科研实力，进而对不同地区职业教育的发展提出建议。从表5可知，2010—2018年参与职业技术教育类课题立项的共有29个省级行政区。从地区分布的广度来讲，除了甘肃和内蒙古未参与立项外，几乎囊括了我国的所有省（自治区、直辖市）。从各省级行政区立项数量来看，呈现出明显的两极分化。立项最多的为天津，立项数为35项，占到9年间立项总数的10.57%，超出31个省级行政区平均立项率（9.37%）1.2个百分点。立项最少的为甘肃和内蒙古，9年间立项数为0。此外，立项数排名前10的省级行政区立项共246项，占到立项总数的74.32%。而立项数最少的10个省级行政区9年间立项共计11项，占立项总数的3.32%，二者在占比上相差了22倍之多。结合国家统计局公布的2017年各省级行政区人均GDP数据，在立项地域排名的前10名中，有7个同时也是2017年人均GDP排行的前10名（2017年各省级行政区排名前10的依次是北京、上海、天津、江苏、浙江、福建、广东、山东、内蒙古、重庆，后10名依次是四川、青海、安徽、黑龙江、广西、山西、西藏、贵州、云南、甘肃，由多到少正序排列），分别是北京、上海、天津、江苏、浙江、广东和山东，并且这7个省市均属于我国的东部地区。而在立项排名的后10名中，全都属于我国中西部地区，且这10个省级行政区中，有7个也是2017年人均GDP排名后10名的，分别是四川、青海、安徽、广西、山西、西藏、甘肃。由表6可知，从东部、中部、西部三个地区的立项数可以发现，东部地区立项数是中部的2倍多，西部的6倍多，不同地区科研水平差距之大由此可见一斑。