《表1 外科临床专业硕士研究生MDT知晓率的调查》

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《硕士研究生多学科协作诊治模式知晓度的调查》

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本研究选取不同年级的外科研究生共60人进行调查，每个年级20人，来自8个不同的科室，其中只有2个科室设施了MDT，有10学生参加过关于MDT知识的小讲课。结果显示:一年级的新生对MDT的定义只有3个学生知道一些，对MDT的执行及意义的了解几乎为零，而这些学生曾经在实习期间参加过实习科室的MDT。随着年级的升高，对MDT的定义、执行及意义的知晓度明显升高，差异有统计学意义，见表1。有MDT科室的研究生对MDT具体执行及意义知晓度有更加的了解。参加过关于MDT知识的小讲课的研究生对MDT具体执行及意义有更深的理解。95%（57/60）学生认为应该普及MDT的基本知识，甚至在本科学习过程中，而且自己必须参与其中才能更深的理解和执行好MDT，更好的提高自己和为患者服务的质量。