《表4 实验组前后识别测试的元音混淆情况，括号内为后测的识别率（%）》

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《语音训练对中国英语学习者英语元音识别和区分影响的实验研究》

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图2则显示了实验组被试每个分块的训练情况。如图所示，截至训练的最后一个小节（S16），被试在分块1和分块3的识别率提升幅度明显高于分块2和4。然而，被试分块1（/e--ɑ:-/）的识别率在后测仍然最低，其次是分块3（/--/），这在某种程度上也说明训练对提高松紧元音的效果低于其他元音。