《表1 分组探究问题：探究式教学模式设计及其应用研究——以税收筹划课程为例》

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《探究式教学模式设计及其应用研究——以税收筹划课程为例》

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二是把每个班级同学分成5组，每个组4-6人，每组选出组长，根据教师给出的可供选择的探究问题（见表1），讨论选择本组感兴趣的问题进行探究，然后由组长进行明确的分工，合理安排组员任务，杜绝搭便车现象。