《表3 大学生体育参与行为组织方式分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《当代大学生体育参与行为现状与特征研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注本数据为多项选择

根据表3可以看出：大学体育参与行为的组织方式为体育课、与同学朋友一起、个人、学院组织、社团组织、社会组织、俱乐部以及其他等.其中体育课作为大学课程的重要组成部分，无可厚非地成为大学生体育参与行为组织方式的首选，其频数在男生方面达到983次，占男生总频数的22.9%，在女生方面达到1 006次，占总频数的22.8%，但是在组织方式的多项方式中只能排名第二名，造成这种现象的原因是有部分院校大四年级的学生没有安排体育课.与朋友、同学一起参与的组织方式，男女生分别占总频数的26.4%和26%，均排名第一，男女生差异不明显，此结果与赵一平[2]的调查结果有所出入.在社团组织方面，女生的频数要大幅度地超过男生，为女生16.7%、男生12.2%；在学院组织方面男女生差别不大.造成这一现象的原因是女生大多一方面认为学校的组织形式较为安全，另一方面是学校的组织方式大多是围绕着身心健康发展方向，放眼于长远且较易于和同学之间形成竞争，增加交流机会，增进感情.而俱乐部形式的参与频数就显得很少，造成这方面的原因大多是一方面需要花费一定的费用，而作为学生针对这一点就显得有局限性.另一方面，受传统观念的影响，认为俱乐部并非那种正式的经营方式，这点却与其他国家相悖.由此可见，需要在除体育课之外，努力发展学校、社团、社会以及俱乐部的组织形式，让更多的人们参与体育活动，享受体育活动.