《表2 样本选择模型、工具变量样本选择模型回归结果》

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《我国教育收益率性别、地区差异几何》


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注:***、**、*分别表示在1%、5%和10%的水平上显著,括号内为t值;年份虚拟变量限于篇幅未展示,但年份已经得到控制;heckman两步法以及IV-heckman法的第一步相同,均是对被解释变量z进行pobit回归,工具变量那一列是IV-heckman法第二步2sls的回归结果。

本文所有的实证结果均由stata12.0完成。表2报告了模型1、模型2分别采用OLS最小二乘法、heckman两步法、工具变量heckman两步法的回归结果。