《表2 M与教师人格传递相关分析结果》

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《中学体育课堂教学中人格交互机制研究》

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教师人格输出与学生体育锻炼自我理念各维度存在不同程度上的显著相关性（即程序M=aX+e2中系数a显著）（表2），各变量之间有相互促进作用，表明教师的人格传递与学生体育锻炼理念存在一定切合性。教师人格传递的各项指标均进入回归方程，说明教师人格传递对于学生体育锻炼自我理念形成的正向促进作用。