《表4 通过逐步回归方法生成的系数显著性检验表》

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《基于“互联网+”的智慧课堂教学设计和实践分析》


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接下来采用逐步回归的Stepwise方法进行回归,得到的结果见表4,也表明平台停留时间、作业提交次数和发新帖数这三个指标对成绩影响是显著的。根据表5生成多元线性回归拟合方程: