《表1 各版本教材中农业区位选择的案例》

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《“农业的区位选择”教学设计》

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从表1可以看出人教版、湘教版、鲁教版、中图版四个版本的教材都是通过典型地区的典型案例进行举例说明。这些案例虽然具有典型性与代表性，但是对于学生来说过于陌生，学习起来难以快速吸收和深刻理解，只是了解到农业区位的影响因素有哪些，但是当碰到另一个具体的案例时，只会罗列影响因素，无法根据具体的问题情境进行前因后果的分析。因此，可以尝试利用乡土资源设计教学案例，激发学生的学习兴趣与欲望，引导学生联系现实生活思考问题，从而培养学生的综合思维。