《表6 不同文化经历的大学生创新能力事后分析》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
采用LSD法对创新操作能力进行事后两两比较，将有统计学差异的结果显示在表6。
| 图表编号 | XD0084146300 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.08.15 |
| 作者 | 贺腾飞、刘文英 |
| 绘制单位 | 山西大同大学教育科学与技术学院、山西大同大学教育科学与技术学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表9 不同出国经历硕士研究生跨文化能力总体水平与各维度水平》2020.10.28
- 《表6 会计工厂实践经历对学生就业的影响分析表》2020.11.01
- 《表5 不同出国经历学生对于跨文化能力学习观差异的独立样本T检验》2020.11.01
- 《表5 CEO海外经历对企业创新能力检验》2020.08.15
- 《表3 变量相关性分析：R&D投入、CEO海外经历与企业创新能力研究》2020.08.15
- 《表6 不同创业竞赛类别参加数量的大学生创新创业能力差异分析》2020.06.25
- 《表7 创业竞赛不同参加级别的大学生创新创业能力差异分析》2020.06.25
- 《表5 创业竞赛不同参加次数的大学生创新创业能力差异分析》2020.06.25
- 《表2 文化教育与提高运动员的表达能力力、理解能力、分析能力、创新能力的关系[N=368]》2020.07.25
- 《表6 不同水平学生学习策略事后测试》2020.03.15
- 《表5 不同文化经验的大学生创新能力差异检验(从来没有=189人,1-6个月=152人,6-12个月=168人,1年以上=123人)》2019.08.15
- 《表4 掌握不同语言大学生创新能力事后分析》2019.08.15
- 《表4 事后多重比较表：高校外语教育中学生文化安全意识现状及对策——基于济宁市三所高校的调查数据》2019.06.01
- 《表4 不同学习经历对大学生人际交往适应能力的影响》2019.02.01
- 《表4 非学术多样性经历、创新自我效能感对大学生创新发展的回归分析》2019.07.15
- 《表3 综合大学生获取的不同类型知识和创新能力的回归分析》2019.02.10
- 《表2 案例编码结果：中华老字号文化传统、创新与能力动态分析》2019.01.15
- 《表4 教育经历丰富度、深度学习各维度对大学生能力收获的逐层回归分析》2018.08.05
- 《表5 文化程度事后分析结果》2018.09.20
- 《表3 文化上市公司创新能力和财税补贴优惠影响因素分析》2018.03.15