《表1 你认为民族音乐文化走进学校有利于民族文化的传承吗》

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《高中传承民族音乐文化与创建特色教育学校的思考》

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随着现代科技的发展，很多学校在学校建设、办学特点及教学内容上追求现代性，缺乏文化底蕴和民族特征。民族音乐是民族文化的重要组成部分，民族音乐的传承与发展并不是单纯以声音的形式传播，它包含与音乐相关的民族服饰、民族乐器、民族风俗等涉及人民生活方方面面的内容。将民族音乐融入高中音乐教学中，可以让学生了解音乐的背景文化、来历、故事等，提高学生的音乐内涵和音乐素养。比如在高中音乐教学中引入那劳壮剧欣赏，学生可以了解那劳壮剧文化的历史和表演形式，了解那劳壮剧使用的乐器：鼓、钗、锣、马骨胡、二胡、无膜竹笛、三弦和木鱼。为此，本文对本校师生进行了问卷调查，结果如下：有33%的师生认为民族音乐融入课堂教学“很有利”于民族文化的传承；有54%的师生认为民族音乐进入学校教育“有利”于民族文化的传承与发展；从“很有利”和“有利”的调查来看，有87%的师生认为民族文化融入学校教育有利于民族文化的传承和发展，这为民族文化进入学校教育，创建特色教育学校提供了坚实可靠的群众基础，只有16%的师生认为“不一定”有利于民族文化传承。