《表1 中小学武术文化开展的现状分析6][7][8][9][10]》

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《文化自信背景下中小学加强武术文化建设的必要性研究》

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注：表1数据来源于文献[6][7][8][9][10]综合分析所得出来的。

从表1中可以看出：技术占主要部分，文化占一小部分。这说明：在中小学中，武术教学只注重技术的练习，忽视了武术文化修养和武术素质的练习。这种以技术为核心的传统教育价值取向，把武术教育置身于身体锻炼的条条框框中，使得武术文化教育失去本真，导致武术文化的传承脱离轨道，从而让学生无法认识到武术文化的丰富内涵。缺乏文化内涵和理论基础的运动项目，难以形成自己的学科体系，难以有面向未来、把握未来的能力和勇气。为了提高文化自信，对于现在被技术支撑的武术的发展，中小学需要对其价值进行重新定位，还原其文化的核心内容，与时俱进，更新传统认知，在传授技术的同时加大对武术文化理论知识的学习，加强对民族精神的灌输，使武术文化理念在学生的心目中生根发芽，以此指导学生的意识和日常生活习惯，弥补文化传承在武术教育中的缺失。