《表1“跳”类教学内容序列计划》
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《依托基本动作技能建构“类内容”教学内容分类的方法》
至此，无论从教学实践、相关文献描述，还是专门的理论研究，都足以说明，不同运动（动作）形态的教材可以统整为一类，从而为“类内容”教学内容分类的方法提供了理论支撑。
| 图表编号 | XD0083149400 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2019.06.01 |
| 作者 | 张军 |
| 绘制单位 | 江苏省苏州实验中学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
