《表3 挑战记录/反思报告的结构要点》

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《高校气候保护教学:来自#climatechallenge项目的经验》

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注重学生实施挑战的自愿性。作为记录自己接受挑战情况的替代方案，允许学生作研究报告（目前还没有学生选择）。通过要求学生提交记录和反思，并以此作为考试成绩的一部分，就提高了学生实施挑战的严肃性和质量（学生需要提供大概5页的记录报告并要符合表3中列出的结构）。