《表6 不同性别被调查者对部分三级指标的认同度对比分析》

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《高校辅导员专业化发展评价指标体系构建研究》

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第三，不同性别被调查者对评价指标的认同程度分析。调查显示，女性被调查者对一级指标认同程度的降序排序为职业素养、基本素质和工作能力，而男性被调查者对一级指标认同程度的降序排序为基本素质、职业素养和工作能力。不同性别被调查者对二级指标中“心理健康素质”“思想政治素质”“职业价值观”“思想理论教育和价值引领能力”“学生日常事务管理能力”“校园危机事件应对能力”等指标认同度较高。选取不同性别被调查者认同或必要程度排名前5和后5的三级指标进行对比分析可知，不同性别被调查者对部分三级指标的认同程度保持高度一致，在三级指标的认同程度上没有特别大的区别。如表6所示。