《表5 不同类别高校被调查者对三级指标的认同度对比分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高校辅导员专业化发展评价指标体系构建研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

第一，不同类别高校被调查者对指标的认同度分析。部属高校、省属高校和民办高校被调查者在一级指标认同程度的降序排序为基本素质、职业素养和工作能力，而高职高专院校被调查者在一级指标认同程度的降序排序为职业素养、基本素质和工作能力。不同类别高校被调查者对二级指标认同或必要程度上表现不一致，部属高校被调查者看重二级指标中的思想政治素质、身体健康素质、心理健康素质等；省属本科高校被调查者看重职业价值观、职业知识、职业能力、思想理论教育和价值引领能力、党团和班级建设能力、学风建设能力等；民办高校被调查者看重心理健康教育与咨询工作能力、网络思想教育能力、理论和实践研究能力等；相对而言，高职高专高校的被调查者在各项二级指标的认同程度上没有突出的表现。选取各类别高校被调查者认同或必要程度排名前5和后5的三级指标进行对比分析，各类别高校的被调查者对于政治立场、思想道德水平、心理承受力等十分看重，对于专业背景、学历状况、专业知识水平、学术创新能力都不太重视。如表5所示。