《表4：阅读材料的选择情况调查表》

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《通过英语小说阅读教学培养高中生阅读品格的实验研究》

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总之，虽然大多数学生在主观上认识到英语阅读的重要性，对原版小说表现出阅读兴趣，而且了解一些阅读应试技巧并有正确的阅读习惯，但是在实践中学生普遍存在少阅读或者不阅读的现象，缺乏欣赏型内在阅读动机，对阅读策略和元认知策略了解匮乏，阻碍了科学的英语学习策略的习得，限制了文化意识和跨文化交际能力的培养，不利于养成自主阅读和持续阅读的良好习惯。