《表4 医学影像学专业不同年级对重点英文阅读情况检查的问卷调查 (%)》

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《普通医学院校本科生理学翻转课堂式双语教学的探索》

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对“双语教学过程中，课前重点英文阅读情况的检查”的分析，不同年级的调查问卷结果显示绝大多数学生认为在双语教学过程中，课前重点英文阅读情况的检查有必要（表4、5、6），同一本科专业的不同年级间差别不大。其次观察不同专业对“双语教学过程中，课前重点英文阅读情况的检查”有无必要的看法，由图2可以得知，在不同本科专业之间，学生也普遍认为此种学习方式有必要，专业间差别不大。