《表3 各变量的描述性数据 (N=943)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《班级欺凌规范与欺凌行为：群体害怕与同辈压力的中介作用》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：**p<0.01

描述性统计及相关分析结果详见表3，均符合假设。在进行HLM分析前，研究者对性别、年龄、年级等人口学变量进行分析。仅发现性别能显著预测欺凌行为（β=–0.14，p<0.001）。其他人口学变量的预测作用不显著。因此，在后续的HLM分析中控制了性别对欺凌行为的影响。