《表2 对教师在三个阶段所起作用的看法》

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《“产出导向法”在大学英语课堂教学中的应用分析》

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从表2得知，实验班约97.4%学生认为教师在“驱动”阶段创设教学情境，以任务的形式搭建新旧知识之间的桥梁，是“很有必要”和“有必要”的，只有2%的学生认为“无所谓”。即使是对照班，认为“很有必要”和“有必要”的学生也达到了92.1%。